Характеристика отрядов насекомых. §27. Типы развития и многообразие насекомых. Дневные и ночные бабочки

Насекомые представляют собой класс членистоногих беспозвоночных животных. По действующей сегодня классификации, они, наряду с многоножками, включены в подтип трахейнодышащих. Наименование класса происходит от слова "сечь". С французского "insecte" и латинского "insectum" понятие дословно переводится как "животное с насечками". Рассмотрим этих представителей фауны более подробно. В конце статьи будет представлена таблица "Отряды насекомых".

Общие сведения

На теле насекомых присутствует хитинизированная кутикула. Она формирует экоскелет. Строение насекомых достаточно простое. В нем три отдела: голова, брюшко и грудь. Рассматривая строение насекомых, выделяют три пары ног. Они прикреплены к грудному отделу. Во многих группах ко второму и третьему его сегментам присоединено по паре крыльев. Размер тела варьируется от 0.2 мм до 30 см и больше.

Жизненный цикл

Он включает в себя эмбриональное развитие насекомых. Его именуют "фазой яйца". Также выделяют постэмбриональный период. Он сопровождается метаморфозом. Он бывает двух видов. В зависимости от этого выделяют отряды насекомых с неполным превращением. Они проходят фазы яйца, личинки и имаго. Завершенный метаморфоз характеризуется четырьмя стадиями. В этом случае развитие насекомых включает в себя фазы яйца, личинки, куколки и имаго. У первых личинки имеют внешнее сходство с взрослыми особями. Отличием между ними является размер тела, зачаточное состояние либо полное отсутствие крыльев и половых органов. Личинки животных, проходящих четыре фазы, имеют червеобразную форму. Только у взрослых особей появляются все необходимые признаки отряда. На стадии имаго происходит расселение и размножение. К классу насекомые относятся самые разнообразные существа. Всего описано более миллиона видов. Они считаются в природе и занимают всевозможные экологические зоны. Они встречаются повсеместно, даже в Антарктиде.

Метаморфоз

Клопы

Таблица "Отряды насекомых" включает в эту категорию разнообразных вредителей сельскохозяйственных культур. Одним из известных считается клоп-черепашка. Он высасывает содержимое зерновки из злаковых растений. В жилых помещениях можно встретить клопа-блошицу. Это насекомое создает достаточно много неудобств для человека. В пресных водоемах обитает клоп-водомерка. Он питается насекомыми, которые падают в воду. Есть среди клопов и хищники, например, клоп-гладун. Он нападает на мальков рыб и разных беспозвоночных животных. Все представители этой группы называются полужесткокрылые насекомые.

Прочие категории

Равнокрылые насекомые предпочитают питаться соками растений. В эту категорию, например, относят тлю. Она существует в природе в самых разных видах и причиняет значительный ущерб культурам. Равнокрылые насекомые считаются переносчиками вирусных заболеваний, опасных для растений. Например, среди них присутствуют различные цикады, которые могут достигать больших размеров (до 5-6 см). В отряд прямокрылых включены преимущественно растительноядные насекомые. Однако, можно среди них встретить и хищников. Например, достаточно известны такие представители, как капустянка, саранча. В отряд прямокрылых включен и кузнечик. Он обитает в траве, в степях и на лугах. У него булавовидный, длинный яйцеклад. Капустянка хорошо плавает и летает, имеет роющие ноги. Она причиняет большой ущерб подземных частям растений, которые растут на огороде (огурцам, картофелю, моркови, капусте и пр.). Для некоторых видов саранчи свойственно массовое размножение. В таких случаях они, собираясь в огромные стаи, улетают на большое расстояние (до нескольких тысяч километров). При этом по пути они уничтожают все культурные растения. В отряд бабки входят хищные насекомые. Названия их довольно интересные. Например, бабка-коромысло, бабка-дозореци и прочие. Они считаются самыми лучшими летунами. Они очень маневренны. Могут зависнуть в воздухе, проявлять исключительную подвижность, развивать высокую (до 100 км/ч) скорость. На свою жертву они нападают прямо в полете.

Жуки

Это жесткокрылые насекомые. Они считаются самым многочисленным сообществом из всех. Их численность достигает 300 тыс. видов. Жуки обитают в самых разных условиях пресных водоемов и суши. Размеры их тела варьируются от 0.3 до 155 мм. Многие жесткокрылые насекомые причиняют большой вред культурам. В мире известны, например, колорадский жук. Он был завезен в Россию из Америки. Жук-кузька повреждает зерновые культуры. Свекловичный долгоносик наносит ущерб сахарной свекле. Личинки майского жука повреждают картофельные клубни и древесные корни. Известен также короед. Он вытачивает в и коре ходы, повреждает ценные породы. Многие представители отряда причиняют вред пищевым запасам. Например, такими являются гороховая зерновка, жук-кожеед, жук-хлебное точило. В составе отряда присутствует также трубковерт. Весной этот жук особым способом надрезает лист до основной жилки. Часть пластины увядает и теряет свою упругость. Жук ее сворачивает и откладывает туда яйца. Так он заботится о потомстве. Присутствуют среди жуков и полезные насекомые. Названия таких видов мрачноваты. Например, жуки-гробарики и гноевики. Многие особи очень красивы внешне и могут достигать внушительных размеров. Такими, например, считаются жук-олень и рогач, которые внесены в Красную книгу.

Группа разнообразных видов

Перепончатокрылые насекомые - это пчелы, наездники, осы, шмели, пилильщики и прочие. Все эти животные ведут различный образ жизни. Некоторые представители являются растительноядными. Их личинки причиняют значительный ущерб зерновым и прочим растениям. Такими, например, являются сосновый и хлебный пилильщики. Их личинки внешне очень похожи на личинок бабочек. В связи с этим их часто именуют ложными гусеницами. Пилильщики обладают очень специфичным яйцекладом. Он предназначен для выпиливания в растительных тканях кармашков, в которые самки складывают яйца.

Шмели

Они являются очень хорошими опылителями. Эти перепончатокрылые насекомые считаются общественными. Их семьи существуют только в течение одного лета. Свои гнезда они устраивают в дуплах, гнездах, скворечниках. Строительством занимается самка. Она обустраивает восковые ячейки для откладывания яиц. В каждую из них помещается запас пищи - цветочная пыльца, смешанная с медом. Появившиеся личинки поедают запас, спустя 2-3 недели начинают плести коконы и превращаться в куколки. Из них выходят рабочие шмели, самцы и самки. К концу сезона в крупном гнезде может находиться до 500 особей. К осени старая матка, рабочие шмели и самцы умирают. Молодые самки прячутся на зимовку.

Пчелы

Они приносят самую большую пользу из всех общественных перепончатокрылых насекомых. Медоносные пчелы считаются великолепными опылителями. Они вырабатывают очень полезные для человека продукты: мед, маточное молочко, воск, прополис. Их используют в пищу, они востребованы косметологии, медицине, при изготовлении парфюмерии, красок, лаков и так далее. В пчелиной семье все члены тесно взаимодействуют друг с другом. Невозможно процветание рода без трутней и матки, рабочих особей.

Комары

Это двукрылые насекомые. Различают обыкновенных и малярийных комаров. Их отличительной особенностью является наличие одной прозрачной пары крыльев. Вторая пара превратилась в "жужжальца". Среда обитания простого комара - сырая, болотистая местность. Особенно многочисленными они становятся к середине лета. Ротовой аппарат оснащен колющим хоботком. С его помощью они прокалывают кожу и высасывают кровь. Личинки комаров имеют червеобразную форму. Они обитают в стоячей воде. Там они развиваются, питаются, постепенно превращаясь в куколок. Они, в свою очередь, также остаются в стоячей воде. Однако, поскольку питаться они не могут, скоро становятся взрослыми особями. Обыкновенный и малярийный комары отличаются по посадке. Первый держит тельце параллельно поверхности, на которой он сидит. Малярийный комар высоко задирает заднюю часть.

Мухи

Это также двукрылые насекомые. У них, в отличие от комаров, короткие усики. Их личинки белые, обычно безголовые и безногие. Они имеют червеобразную форму. Личинки комнатной мухи обитают и развиваются в нечистотах, навозных кучах, кухонном мусоре. Здесь самка откладывает яйца. Личинки перед окукливанием выползают из отходов, проникают в почву, где превращаются в куколок. Взрослые особи летают повсюду и ищут пищу. Из выгребных ям они перелетают на пищевые продукты, перенося микробов и возбудителей опасных желудочно-кишечных болезней.

Другие группы

Существуют в природе сетчатокрылые сравнительно небольшая по своей численности группа. Она насчитывает около 6 тыс. видов. У таких насекомых вытянутое тельце с мягкими покровами. Их окраска бурая или нежно-зеленая. Две пары их крыльев покрыты сетью жилок. В эту группу входят такие представители, как муравьиные львы, златоглазки, мантипсы. Большая часть сетчатокрылых - хищники. Впервые они возникли в пермском периоде. Последующее формирование группы проходило под влиянием геологических и климатических изменений мезозоя. Насекомое стрекоза считается очень хорошим летуном. Эти животные обладают относительно крупным тельцем. Их голова подвижна, на ней расположены большие глаза. Насекомое стрекоза обитает преимущественно во влажных субтропиках и тропиках. В РФ оно распространено практически на всей территории (кроме засушливых местностей).

Схема

Естественные враги

Задание 1. Заполните таблицу.

Особенности внешнего строения насекомых в зависимости от их типа развития.

Представители групп насекомых : медведка обыкновенная - прямокрылые , яблоневая тля - равнокрылые , постельный клоп - клопы , жук-олень - жесткокрылые , бабочка-крапивница - чешуекрылые , лесная оса, комар-пискун - перепончатокрылые .

Задание 2. Выпишите номера названий насекомых в соответствии с их типом развития.

Названия насекомых:

1. Жук-плавунец

2. Медоносная пчела

3. Комар-пискун

4. Стрекоза-коромысло

5. Бабочка-крапивница

6. Зеленый кузнечик

7. Саранча

Развитие с неполным превращением : 4, 6, 7

Развитие с полным превращением : 1, 2, 3, 5

Задание 3. Выпишите номера правильных утверждений.

Утверждения:

1. У гусениц бабочки-капустницы и взрослых бабочек разные типы ротовых аппаратов.

2. Личинки бабочки-капустницы окукливаются под землей.

3. Куколки насекомых активно питаются и превращаются во взрослых особей.

4. Развитие с полным превращением проходит в такой последовательности: яйцо - личинка - взрослое насекомое.

5. При развитии с неполным превращением отсутствует стадия личинки.

6. Для кузнечиков и саранчи характерно развитие с неполным превращением.

7. Мухи, бабочки, комары и стрекозы развиваются с полным превращением.

8. Личинки саранчи похожи на взрослую саранчу.

Правильные утверждения: 2, 3, 4, 8

Задание 4. Насекомые размножаются фантастически быстро: через пять месяцев потомство одной комнатной мухи могло бы достичь 7,6 млрд особей. Но этого не происходит. Объясните почему.

Многие мухи погибают не достигнув половой зрелости (их съедают или убивают), а значит не могут оставить потомства, но и личинками мух тоже питаются, поэтому мухи не достигают такого большого количества особей.

Задание 5. Заполните схему.

Тип членистоногие:

Класс Насекомые:

1. Группа Прямокрылые. Признаки : 2 пары крыльев; ноги - прыгательные, ротово аппарат - грызущий.

2. Группа Равнокрылые. Признаки : ротовой аппарат - колюще-сосущего типа, крылья складываются домиком.

3. Группа Клопы, или Полужесткокрылые. Признаки : спереди крылья жесткие, а сзади мягкие, ротовой аппарат - колюще-сосущий.

4. Группа Бабочки, или Чешуекрылые. Признаки : на крыльях мягкие хитиновые чешуйки, ротовой аппарат - сосущий.

5. Группа Жуки, или Жесткокрылые. Признаки : жесткие надкрылья, ротовой аппарат грызущий.

6. Группа Двукрылые насекомые. Признаки: одна пара крыльев, ротовой аппарат режуще-сосущий и лижущий.

7. Группа Перепончатокрылые. Признаки : две пары перепончатых крыльев.

Ни одно живое существо не рождается на свет зря. И даже по отношению к комарам и букашкам это утверждение верно. А ведь их вон сколько - целая таблица. Отряды насекомых, тем не менее, тоже по-своему несут и пользу, и вред. Об их особенностях и пойдёт сегодня разговор.

Фантазия природы безгранична

Классифицировать всех существующих на нашей планете насекомых непросто. И всё потому, что это самая многочисленная группа организмов. Причём её разнообразие столь велико, что энтомологам-систематикам приходится проделывать огромнейшую работу по распределению на группы и классы всего этого ползающего, летающего и прыгающего многообразия.

Обычно используется для облегчения записи и сортировки характеристик, которыми обладают отряды насекомых, таблица. Неудивительно, что запутаться так легко, ведь в природе существует более миллиона разновидностей особей, и ежегодно прибавляется от 3 до 10 тысяч новых видов, ещё не внесённых в «реестр» и не известных пока науке.

Проживают и размножаются даже в холоде

Самое большое число открытий выпадает на долю малоизученных и богатых насекомыми тропических районов. Но как ни странно, и в холодных местах, к примеру на севере нашей страны, их тоже немало, судя по растущему ежегодно списку. И потому, используя различные группы, подразделы и так далее, учёные стараются привести эту многочисленную братию к понятной для изучения системе. Например, таблица по биологии (7 класс) "Отряды насекомых" подразделяет все новые виды по общим признакам, которые указаны в нижеприведённом списке.

Список для составления характеристик

1. Сегментация тела.
2. Ротовые органы.
3. Конечности.
4. Наличие линьки.
5. Отделы тела.
6. Симметрия.
7. Способы передвижения.
8. Развитие органов чувств.
9. Раздельнополость.
10. Развитие.
11. Кровеносная система.
12. Наличие сердца.
13. Количество крыльев.
14. Нервная система.
15. Органы дыхания.
16. Органы выделения.

Для столь внушительного видового разнообразия насекомых существует несколько причин. И в первую очередь следует отметить, что, обладая типично наземным организмом, как видно даже из пунктов, классифицирующих отряды насекомых (таблица, 7 класс), они отлично приспособлены к жизненным условиям суши.

Причины широкомасштабной видовой феерии

Вся жизненная организация насекомых тесно переплетена с защитой от высыхания и рациональной экономией влаги. Поверхность покровов как у давно известных науке, так и у только обнаруженных особей защищена тонкой воскоподобной плёнкой, которая называется эпикутикулой. Вот именно она и препятствует испарению воды. Плюс к тому трахейное дыхание у насекомых очень эффективно в аспекте экономии влаги, в сравнении с легочным. Это объясняется тем, что дыхальца, а так называются дыхательные отверстия у рассматриваемых нами представителей фауны, очень невелики по размерам и отличаются способностью закрываться.

Защитная система

Выделительная система, которую рассматривает в 16-м пункте вышеупомянутая классифицирующая отряды насекомых таблица (7 класс школьной программы), представлена мальпигиевыми сосудами. Суть заключается в производстве кристаллов мочевой кислоты, которые могут связывать небольшие количества воды.

Задний проход у насекомых отличается наличием особых ректальных желез, которые способны вытягивать влагу из формирующихся экскрементов и возвращать ее обратно в полость тела. К тому же у большинства особей даже откладываемые ими яйца также прекрасно защищены от потери влаги. Вывод: насекомые отлично адаптированы к обитанию в наземной среде, так как с лёгкостью справляются с одной из наиважнейших задач - защитой от высыхания.

Бурная эволюция

Предки современных насекомых уже являлись наземными организмами, и поэтому среди них не найти обитателей морей и океанов. Есть, конечно, часть насекомых, которая связана с пресными водоемами, где развиваются отложенные ими личинки. К таким относятся ручейники, поденки, стрекозы, веснянки, ещё некоторые виды жуков и двукрылых. Но учёные считают, что это всего лишь вторичная связь с водной средой. А само становление их как класса произошло примерно около 350 млн лет назад (девонский период). Бурно протекающая эволюция позволила им уже в следующем, каменноугольном периоде сформировать все современные и приспособленные к среде (как указывает таблица) отряды насекомых.

Влияние растительной эволюции

Процесс эволюции у всех этих прыгающе-летающих и кусающихся полчищ тесно переплетён со временем развития растений. Когда одни осваивали сушу, другие расселялись от приводных площадей далее, покоряя возвышенности. Меловой период, отмеченный появлением цветковых, также стал отсчётом сформировавшихся между насекомыми и растениями тесных связей. Ими опыляется и большинство современных цветковых представителей флоры.

А для класса фитофагов именно этот вид растений является основным кормовым объектом. Особенности отрядов насекомых, таблица которых представлена в статье, их становление и дифференциация как отдельных групп пришлись на период перехода от обитания в почве к проживанию на возвышенностях, с чем и связывают появление полета.

Летать - не ползать

Если рассмотреть всех беспозвоночных, то только класс насекомых обзавёлся крыльями и освоил воздушную среду. Понятное дело, что полёт не сравним по эффективности с передвижением по суше. Это возможность свысока выбрать наиболее привлекательное место и к тому же существенная экономия сил. К примеру, учёными подсчитано, что на 3 метра пешего хода пчела затрачивает количество энергии, равное перелёту на 78 метров. Согласитесь, ощутимая разница. Вообще, сама способность насекомых расселяться на дальние расстояния может впечатлить кого угодно. Ещё в Библии описаны случаи глобальных миграций перелётной саранчи. Удивительно, но этот вид с лёгкостью способен пересекать Средиземное море, их полчища видели с кораблей на расстоянии не менее 1000 км от суши. А лабораторные тесты и эксперименты показывают, что саранча может провести 6 суток в полёте, не садясь ни на секунду, при этом вращая небольшую мини-карусель, к которой её привязывают ниткой.

Путешественница

Из тех особей, которых описывает таблица "Отряды насекомых", лидирующие позиции занимает, пожалуй, самая известная американская мигрирующая бабочка, называемая монархом. Эта представительница вида совершает регулярные перелеты из Америки на зимовку в Мексику, после чего вновь возвращается на родину с готовностью размножаться.

Отдельные экземпляры монархов находили даже на побережье Англии и Франции. Туда их уносило воздушными течениями, по причине чего им и приходилось пересекать Атлантический океан.

Главнейшие и основные отряды насекомых (таблица)

Класс насекомых насчитывает до 40 отрядов, которые, в свою очередь, подразделяются по типажу развития на 2 отдельные группы:

1. Отряды с полным превращением.
2. Отряды насекомых (таблица ниже) с неполным превращением.

Группа отрядов с полным превращением

Теперь обратим внимание на то, как классифицирует таблица отряды насекомых с полным превращением. Эта группа включает в себя жесткокрылых, двукрылых, чешуекрылых, перепончатокрылых и блох.

Ещё некоторые виды особей с неполным превращением

Наиболее распространенными особями, представляющими отряды насекомых с неполным превращением, таблица которых представлена выше,являются рыжие тараканы. Эти особи помогают людям, намекая на то, что пора уделить внимание своему дому. Появление их в жилищах всегда считалось признаком неряшливости. Тараканы тихо выходят по ночам из своих укрытий и питаются оставленными на столах остатками пищи, крошками и небрежно хранимыми продуктами, при этом загрязняя их.

Термиты

К этому отряду относятся насекомые, проживающие большими семьями. Это организованные сообщества, в которых существует разделительная трудовая иерархия - от простых рабочих до самки - царицы. Гнёзда этих особей, называющиеся термитниками, бывают, как правило, больших размеров, порой даже довольно значительных.

Например, их высота в африканских саваннах достигает 10-12 м, а в диаметре подземное основание может доходить до 60 м. Едят термиты преимущественно древесину, нанося этим вред деревянным постройкам. Кроме этого, в рацион их питания входят сельскохозяйственные растения. На сегодня известно и зафиксировано приблизительно 2 500 видов термитов. Если бы в школьный учебник была внесена сравнительная характеристика отрядов насекомых, таблица даже по одним только этим особям заняла бы половину его страниц.

Немного подробнее о жуках

Жуки, или жесткокрылые, это самое многочисленное войско среди отрядов насекомых. Насчитывают их на сегодня до 300 000 видов. Большинство их представителей имеют большие размеры и бывают чрезвычайно красивы. К примеру, занесенный в Красную книгу рогач, в народе более известный под названием "жук-олень", достигает в длину до 8 см, а его личинки, попадая в благоприятную среду развития - гнилые пни - могут находиться там до 5 лет и вырастают в длину до 14 см.

Таблица по биологии (7 класс) "Отряды насекомых" разделяет этих представителей ещё на множество подгрупп по приведённым в ней признакам. Живут жуки и в водоемах, они также отличаются друг от друга по размерам и способу питания. Например, жуки-плавунцы являются хищниками, а жуки-водолюбы черные - растительноядными.

Роль жуков на планете

Жуки, как уже известно, входят в главные отряды насекомых (таблица их представлена выше). Они по-своему приносят и вред, и пользу. К особям этой группы, портящим пищевые продукты, относятся жуки, которые называются "хлебным точилом" и "гороховой зерновкой". Портит шерстяные и кожаные изделия жук-кожеед. А небольшой по размеру его собрат, называющийся трубковёртом, портит листья растений. По весне он разрезает их до основной жилки. Начиная увядать, надрезанная часть перестаёт быть упругой, что и нужно этому жуку. Далее он сворачивает её в виде кулёчка и откладывает туда яйца. Подобный свёрнутый лист напоминает небольшую сигару. Такова его природа, так он заботится о потомстве.

Но есть жуки, которых можно назвать санитарами, потому что питаются они гниющими останками растений и живности. Названия у этих представителей соответствуют их функциям: гробарик и гноевик. Вот такая характеристика отрядов насекомых. Таблица подобных особей составляется учёными отдельно. Потому что таких представителей можно использовать для установления баланса там, где вредных насекомых расплодилось излишне много, и это несёт угрозу будущему урожаю. Например, божьи коровки уничтожают тлю, а жуки-краскотелы - гусениц.

Разнообразие в природе

Каких только особей не изучает биология! Таблица "Отряды насекомых" - ярчайший тому пример. Невозможно было даже предположить существование столь щедрого разнообразия. Например, бабочки, или чешуекрылые, отличаются великолепной окраской крыльев. Среди них есть ночные представители, обитающие на Дальнем Востоке, у которых размах крыльев равен ширине развернутой тетради. А тутовых и дубовых шелкопрядов люди с давних времен разводят с целью получения из их коконов шелка. Большинство бабочек необычайно красивы, к примеру аполлон, махаон и им подобные. Они представляют класс "Насекомые". Отряды, таблица которых достаточно внушительная, имеют свои особенности. Только вспомните, как привлекательно выглядит крупная бабочка, называющаяся ночным павлиньим глазом. На крыльях её имеются овальные пятна, напоминающие око.

Заключение

Насекомые, что бы о них ни говорилось, не считаются крупными представителями природного мира. Многие из них приносят пользу, опыляя цветущие растения и уничтожая вредителей посевных культур. Большинство этой многочисленной братии имеют довольно организованный жизненный уклад, где строго соблюдается иерархия. Даже те, которые не несут очевидной пользы, всё равно о чём-то сообщают нам своим существованием, о чём-то предупреждают. Возможно, когда-нибудь все живые существа на планете научатся понимать друг друга без слов, и тогда представители этого класса расскажут нам много интересного.

Насекомое с полным превращением (с метаморфозом) проходит в своём развитии четыре стадии: яйцо - личинка - куколка - взрослое насекомое (имаго) .

Обрати внимание!

Отряды насекомых с полным превращением: бабочки (чешуекрылые), жуки (жесткокрылые), двукрылые, перепончатокрылые, блохи.

Большинству видов насекомых свойственно развитие с полным превращением. У насекомых с полным превращением (бабочек, жуков, мух, ос, муравьёв) личинки совсем не похожи на взрослых особей. У них отсутствуют сложные глаза (есть только простые глазки, или органы зрения совсем отсутствуют) часто отсутствуют усики, нет крыльев; тело чаще всего червеобразное (например, гусеницы бабочек).

У насекомых с полным превращением личинки часто обитают совсем в других местах и питаются иной пищей, чем взрослые насекомые. Это исключает конкуренцию между разными стадиями одних и тех же видов.

Личинки насекомых с полным превращением несколько раз линяют, растут и, достигнув предельных размеров, превращаются в куколку . Куколка обычно неподвижная. Из куколки выходит взрослое насекомое.

Посмотри видео, которое демонстрирует выход бабочки Монарха из куколки.

Отряд Бабочки, или Чешуекрылые

Бабочки отличаются от других насекомых в основном двумя признаками: чешуйчатым покровом крыльев и сосущим ротовым аппаратом , свёрнутым спиралью.

Бабочек называют Чешуекрылыми потому, что на крыльях у них находятся мелкие хитиновые чешуйки . Они преломляют падающий свет, создавая причудливую игру оттенков.

Окраска крыльев бабочек помогает им узнавать друг друга, маскирует в траве и на коре деревьев или предупреждает врагов, что бабочка несъедобна.

Ротовой аппарат у бабочек сосущий - это свёрнутый в спираль хоботок. Питаются бабочки нектаром цветков.

У личинок бабочек (гусениц) грызущий ротовой аппарат, они питаются тканями растений (чаще всего).

При окукливании гусеницы некоторых бабочек выделяют шёлковые нити. Шёлковая нить выделяется особой шёлкоотделительной железой, расположенной на нижней губе гусеницы.

Отряд Жуки, или Жесткокрылые

У представителей этой группы плотные жёсткие надкрылья, прикрывающие вторую пару кожистых крыльев, при помощи которых они летают. Ротовой аппарат грызущий.

Среди жуков много растительноядных, есть хищники и падалееды.

Жуки живут в наземно-воздушной среде (на растениях, поверхности земли, в почве) и в воде.

Личинки жуков бывают и очень подвижными хищниками, живущими открыто, и малоподвижными, похожими на червей, живущими в укрытиях и питающимися растениями, грибами, иногда разлагающимися остатками организмов.

Отряд Двукрылые

Эти насекомые имеют только одну пару крыльев. Вторая пара сильно редуцирована и служит для стабилизации полёта. К этой группе относятся комары и мухи. Они обладают колюще-сосущим или лижущим ротовым аппаратом. Некоторые двукрылые питаются пыльцой и нектаром цветков (мухи-сирфиды), есть хищники (ктыри) и кровососы (комары, мокрецы, мошки, слепни). Их личинки обитают в разлагающихся остатках выгребных ям, компостов (комнатные мухи), в воде (комары и мошки) или ведут бродячий образ жизни и охотятся на мелких насекомых.

Отряд Перепончатокрылые

Группа включает таких хорошо известных насекомых, как шмели, осы, пчёлы, муравьи, пилильщики, наездники. У них имеется по две пары перепончатых крыльев (у некоторых крылья отсутствуют).

Калиева Бибигуль Сериковна учитель биологии, сертифицированный учитель II(основного) уровня, КГУ «Гимназия», Костанайская область, город Житикара

Урок № 35 Класс: 7 Дата проведения: ________________

ТЕМА : Вредители лесных и сельскохозяйственных растений среди представителей этих отрядов. Одомашнивание насекомых на примере тутового и дубового шелкопряда. Насекомые – переносчики заболеваний человека. Борьба с переносчиками заболеваний.

Цель методическая: Развитие познавательного интереса к предмету, естественно научной грамотности через призму семи модулей программы для повышения качества обучения.

Лаб.раб. № 5 «Изучение коллекций вредителей сада и огорода. Изучение насекомых – вредителей».

Образовательные.

Выяснить роль в природе и жизни человека этих насекомых.

Продолжить формирование умений работать с учебником, текстом.

Развивающие.

Развивать интерес к энтомологии.

Развивать зрительную память.

Развивать умение классифицировать факты, делать обобщающие выводы.

Развивать умения учебного труда, т.е. приемов наблюдения.

Воспитывающие.

Воспитывать положительное отношение к учебному труду.

Воспитание экологической грамотности.

Тип урока : комбинированный

Педагогические технологии : критического мышления, проблемного обучения, личностно-ориентированного обучения

Приемы, методы: активные методы в обучении,приемы, стратегии критического мышления.

Оборудование : интерактивное оборудование, презентация , таблицы из серии “Насекомые – вредители растений и способы борьбы с ними”, коллекции вредных насекомых.

ХОД УРОКА

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Примечания

Орг. Момент

Стадия вызовая

1.Формирование групп- интерактивная игра «Стикеры».

2.Разработка правила работы в группах

3. раздаются листы оценивания- с этапами работы урока

4. выбрать наблюдателей в группе

5. выбрать оценщиков в группе

Под музыку учащиеся выбирают стикера и рассаживаются по группам, согласно выбранного цвета

Повторяем правила работы в группе

4.загадки

Целый день летает,
Всем надоедает,
Ночь настаёт,
Тогда перестаёт. ( муха)

Продолжаем изучать насекомых

Цель- повторение отрядов насекомых

5 прием Зиг-Заг

Прослушивание и коррекция ответов.

Прием Зигзаг (систематическое положение отрядов насекомых в империи клеточных)

Индивидуальная, парная работа

Понимание

6. Повторение материала

Заполнение таблицы

Работа в группе заполнить таблицу- шаблоны у каждой группе

ПРЯМОКРЫ-ЛЫЕ

ДВУКРЫЛЫЕ

ЖЕСТКОКРЫ-ЛЫЕ

ЧЕШУЕКРЫ-ЛЫЕ

ПЕРЕПОНЧА-ТОКРЫЛЫЕ

Работа в группах

7.прослушивание ответов спикеров .

Выступление спикеров

Выступление спикеров

Применение

8. создайте Схему по типам развития насекомых, впишите отряды, представителей.

Работа групп

Прослушивание спикеров

Работа в парах, группах

Физкультминутка

Видишь, бабочка летает

Видишь, бабочка летает, (Машем руками-крылышками.)

На лугу цветы считает. (Считаем пальчиком)

Раз, два, три, четыре, пять. (Хлопки в ладоши.)

За день, за два и за месяц... (Шагаем на месте.)

Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши.)

Даже мудрая пчела (Машем руками-крылышками.)

(Г. Виеру)

Учащиеся под музыку выполняют зарядку.

Все учащиеся одновременно

9. демонстрация картинок насекомых

Цель: выйти на тему урока

10. прием Думай в паре –делись

Составить таблицу о насекомых вредителях и возбудителях заболеваний

Записывают тему урока. Оформление Л.Р.№5

Отрицательное значение насекомых для человека

Представители

Значение, примеры

Прямокрылые

Азиатская саранча уничтожает урожай на больших территориях

Тли

Угнетают развитие растений, могут переносить вирусные заболевания растений

Клопы

Вредная черепашка высасывает содержимое несозревших зерен. Постельный клоп является переносчиком заболеваний, причиняет беспокойство

Жуки

Личинки свекловичного долгоносика питаются корнями свеклы, колорадский жук и его личинки снижают урожай картофеля. Личинки жука-долгоносика – яблоневого цветоеда – уничтожают завязи яблонь. Личинки жуков-короедов и жуков-усачей – вредители деревьев

Бабочки

Гусеницы капустной белянки повреждают листья капусты; яблонной плодожорки – портят плоды яблонь; непарного шелкопряда – наносят вред растениям сада и леса. Гусеницы соснового шелкопряда вредят сосне; платяной моли – портят изделия из шерсти

Перепончатокрылые

Личинки пилильщиков объедают хвою деревьев; рогохвостов – питаются древесиной, повреждая деревья

Двукрылые

Тараканы

Черные тараканы и прусаки загрязняют экскрементами продукты питания, могут переносить болезнетворные микроорганизмы и яйца глистов. Иногда их выделения вызывают аллергию

Вши

Переносчики сыпного и возвратного тифа

Блохи

Переносчики чумы, туляремии, сыпного тифа

Работа в группе

11.Прослушивание спикеров

12. Выполнение заданий ПИЗа

13. из предложенного текста выберите способы борьбы с насекомыми.

14. Выполнение тестирования

Защита спикеров

Решите биологическую задачу.

А. Если побеспокоить гусеницу капустной белянки, то она начинает выделять изо рта едкую жидкость. Какое значение имеет такая особенность поведения гусеницы?

(

Б. Наиболее распространенным на Земле видом является комнатная муха. Доказано, что первоначально это насекомое обитало в тропических широтах, а наилучшая температура для размножения мухи +25 градусов. Какие особенности биологии комнатной мухи позволили насекомому широко распространится на Земле, в том числе и в северных широтах?

В. Нередко можно услышать мнение: «Неужели современная наука не может найти средств для уничтожения комаров, ведь они приносят столько неприятностей людям и животным?» Представьте себе, что такое средство найдено. Правильно ли поступит человек, если воспользуется им? Почему?

Переносчики болезней:

А – Мухи.

Б – Комары малярийные.

В – Слепни.

Г – Оводы.

Д – Вши.

Биологические помощники человека:

Е – Божьи коровки.

Ж – Жужелицы.

З – Муравьи.

Кровососущие насекомые, живущие на коже птиц, млекопитающих, человека.

Мухи, личинки которых наносят вред различным копытным животным.

Пестро окрашенные небольшие жуки с полукруглым телом, уничтожающие в большом количестве тлей.

Общественные перепончатокрылые насекомые, истребляющие вредителей леса.

Кровососущие двукрылые насекомые, личинки которых развиваются в воде.

Приносит вред человеку, т.к. переносит на лапках возбудителей опасных болезней.

Семейство насекомых отряда двукрылых. Хоботок колюще-лижущий, легко прокалывает кожу позвоночных. Укусы болезненны, личинки развиваются в воде, почве. Хищники.

Тело продолговатое, усики нитевидные, ноги длинные, бегательного типа. Уничтожают огромное количество вредных беспозвоночных.

(Ответы: 1-Д, 2-Г, 3-Е, 4-З, 5-Б, 6-А, 7-В, 8-Ж)

Рефлексия

Заполнение рефлективных карт

Заслушивание наблюдателей,

Оценщиков.

– Что нового узнал на уроке?
– Где испытывал трудности?
– Что понравилось на уроке?
– Что не понравилось на уроке?
– Где пригодятся эти знания?

Итог урока

Сдача листов оценивания.

5 4 3

Само, взаимооценивание.

Анализ наблюдателей

Заполнение рефлективных карт

Источники, оснащение и оборудование:

Бумага, ручки и т.д. интерактивное оборудование, маркеры, готовые микропрепараты, рабочие тетради, учебники, по возможности интернет ресурсы.

Последующие задания и чтение

А. Учебник 7кл,§ 43,с168,конспект Составить таблицу о способах защиты насекомых вредителей

В. Повторите материал по изученной теме составьте задания из 10 вопросов;

Творческая работа - найти интересные факты о насекомых ;

Составить сравнительную таблицу по типу членистоногие

Задания опережающего характера: составьте 5 вопросов в порядке усложнения.

Составить логико- смысловую схему ОТРЯДЫ НАСЕКОМЫХ? В ТЕТРАДИ И НА ОТДЕЛЬНЫХ ЛИСТАХ

Мини сочинение «Любил бы я лето, когда б... не комары да мухи...»

Анализ и оценивание урока

На каждом этапе проводить оценивание, вносить в общую таблицу.

Самоценивание,

суммативное взаимооценивание, формативное -жестами пальцев(учащимися), стикерами, критериально,формативно оценивание учителем в течении урока, и суммативное после проведения тестирования.

Изменения к уроку

Провести наблюдение за учениками А,В.С.

Приложения Приложение 1

Определительная таблица отрядов насекомых

1) Крыльев одна пара. Задняя видоизменена в жужжальца отряд Двукрылые

Крыльев две пары…………………………………………………………………………….2

2) Крылья обеих пар перепончатые…………………………………………………………..3

Передняя и задняя пары крыльев отличаются друг от друга строением…………………7

3) Крылья прозрачные………………………………………………………………………...4

Крылья непрозрачные, густо покрытые чешуями; ротовые органы в виде спирально закручивающегося хоботка……………………………… отряд Чешуекрылые (бабочки)

4)Передние и задние крылья приблизительно одинаковой длины…………………………5

Передние и задние крылья различной длины………………………………………………6

5) Крылья богаты жилкованием; голова с большими глазами и короткими усиками; грызущий ротовой аппарат; удлиненное тонкое брюшко (его длина превосходит

ширину в 5-10 раз) ………………………………………………………. отряд Стрекозы

Ветви жилок у края крыльев явственно раздвоены; усики расположены

между глазами ……………………………………………………… отряд Сетчатокрылые

6) Задняя пара крыльев сцеплена с передней и меньше ее, в состоянии покоя крылья складываются вдоль тела, часто имеют жало………………… отряд Перепончатокрылые

Задняя пара крыльев часто значительно короче передней; тело удлиненное с мягкими покровами; ротовые органы редуцированы; брюшко, кроме пары длинных многочленистых церков, часто имеет сходный с ними непарный хвостовой придаток; во взрослом состоянии живет от нескольких часов до нескольких дней…………………………………………………………………………….. отряд Поденки

7) Передняя пара крыльев превратилась в непрозрачные твердые надкрылья, лишенные явственного жилкования; в покое надкрылья складываются с образованием продольного шва…………………………………………………………….. отряд Жесткокрылые (жуки)

Передняя пара крыльев иного строения……………………………………………………8

8) Передняя пара крыльев превращена в полунадкрылья с перепончатой вершинной частью и более плотной кожистой остальной; в покое крылья сложены на спине обычно плоско………………………………………………….. отряд Полужесткокрылые (клопы)

Крылья подразделены на более плотные кожистые удлиненные надкрылья и широкую, веерообразно складывающуюся заднюю пару ………………………. отряд Прямокрылые

Карточка №1

Систематическое положение:

Царство : Тип : Класс : Отряд:

Карточка №2

Насекомые отряда ________________________________?

Систематическое положение:

Царство : Тип : Класс : Отряд:

Карточка №3

Насекомые отряда ________________________________?

Систематическое положение:

Царство : Тип : Класс : Отряд:

Карточка №4

Насекомые отряда ________________________________?

Систематическое положение:

Царство :

Тип :

Класс :

Отряд:

Приложение №2

Отряды

Тип развития

Кол-во пар крыльев

Ротовой аппарат

Особенность развития крыльев

Некоторые представители

Равнокрылые

С неполным превращением

2 пары

Колюще-сосущий

Сетчатые

Цикады, тля

Бабочки, или чешуекрылые

С полным превращением

2 пары

Сосущий

Сетчатые с чешуйками

Капустница-белянка, боярышница, тутовый шелкопряд

Двукрылые

С полным превращением

1 пара

Колюче-сосущий

Сетчатые

Комары, мухи, оводы, мошки

Блохи

С полным превращением

Нет

Колюче-сосущий

Бескрылые

Блоха человеческая, блоха крысиная

Приложение 3

Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел -
Он вспорхнул и улетел.
Ответ: Бабочка

Летит, пищит,
Ножки длинные тащит,
Случай не упустит:
Сядет и укусит.
Ответ: Комар

На большой цветной ковёр
Села эскадрилья -
То раскроет, то закроет
Расписные крылья.
Ответ: Бабочки

Целый день он спать не прочь.
Но едва наступит ночь,
Запоёт его смычок.
Музыканта звать…
Ответ: Сверчок

Домовитая хозяйка
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком -
Он поделится медком.
Ответ: Пчела

Голубой аэропланчик
Сел на белый одуванчик.
Ответ: Стрекоза

Ползла букашка
По большой ромашке.
Но вспорхнула второпях
И запуталась в сетях.
Угадайте, дети:
Кто расставил сети?
Ответ: Паук

На ромашку у ворот
Опустился вертолёт -
Золотистые глаза.
Кто же это?...
Ответ: Стрекоза

Не моторы, а шумят,
Не пилоты, а летят,
Не змеи, а жалят.
Ответ: Осы

Без прядева прядёт нитку,
Без иглы вяжет сетку;
Целое лето пташек душит,
Мясо ест, а перья сушит.
Ответ: Паук

Кто на себе свой дом носит?
Ответ: Улитка

Кто они? Откуда? Чьи?
Льются чёрные ручьи:
Дружно меленькие точки
Строят дом себе на кочке.
Ответ: Муравьи

Осенью в щель заберётся,
А весной проснётся.
Ответ: Муха

Восемь ног.
Как восемь рук,
Вышивают шёлком круг.
Мастер в шёлке знает толк.
Покупайте, мухи, шёлк!
Ответ: Паук

Не птица, а летает,
С хоботом, а не слон,
Никто не приучает,
А на нос садится.
Ответ: Муха

Модница крылатая,
Платье полосатое.
Ростом хоть и кроха,
Укусит - будет плохо.
Ответ: Оса

Приложение 4

Проверка знаний.

Задание №1. Найдите лишнее насекомое. Почему именно оно не вписывается в эту компанию. Ответ аргументируйте.

А. Красотел пахучий, божья коровка, жук колорадский, вошь головная

Б. Гладыш, клоп постельный, водомерка, стрекоза большое коромысло.

Задание№2. Назовите насекомых

Жуки, повреждающие зерна злаков: ржи, ячменя, пшеницы (хлебные жуки, или кузьки)

Жуки, которые во взрослом и личиночном состоянии уничтожают тлю, белокрылку, паутинных клещиков (божьи коровки)

Жуки, которые уничтожают непарного шелкопряда вредителя леса (жуки - красотелы)

Дневное хищное насекомое, с грызущим ротовым аппаратом, большими глазами на голове, личинки которого развиваются в воде (стрекоза)

Клопы, обитающие на поверхности воды (водомерки)

Задание№3 Дайте ответы на вопросы.

1. Глаза стрекоз размером чуть ли не с их голову. Они обеспечивают этим насекомым прекрасное зрение, которое многим представителям класса насекомые не свойственно. Чем можно объяснить хорошее развитие органов зрения у стрекозы?

(Стрекозы ловят в полете мелких насекомых, глаза их – незаменимые помощники в охоте. Хорошее зрение – признак приспособленности насекомого к хищному образу жизни.)

2. Для выяснения способа ориентации личинок майского жука в почве был проделан следующий опыт. В почву шприцом впрыснули углекислоту. Личинки стали передвигаться к месту впрыскивания. Какая гипотеза легла в основу этого опыта?

(В основе опыта – предположение о том, что личинки майского жука определяют местонахождение корней растений, которыми они питаются, по углекислому газу, выделяемому при дыхании)

II .Изучение нового материала

Задание. Составить таблицу

Название отряда

Признаки отряда

Представители

Бабочки (Чешуекрылые)

Равнокрылые

Двукрылые

Задание . Размножение и развитие бабочек.

Прочитайте текст на стр. 80, рассмотрите рисунок №67, дайте ответы на вопросы

Почему бабочек относят к насекомым с полным превращением?

Какой образ жизни ведут гусеницы?

Каково внешнее строение гусеницы (форма тела, окраска тела, ротовой аппарат)

III . Закрепление изученного материала.

Задание №1

К каким отрядам относятся следующие насекомые.

Муха комнатная (двукрылые)

Блоха человеческая (блохи)

Комар малярийный (двукрылые)

Слепень бычий (двукрылые)

Задание№2. Выберите правильный ответ.

У бабочек ротовой аппарат:

а) лижущий,

б) грызущий,

в) сосущий,

г) колюще-сосущий

2. Бабочки имеют:

3.У бабочек развитие:

а) прямое,

б) с неполным превращением,

в) с полным превращением.

а) лижущий,

б) грызущий,

в) колюще-сосущий,

г) сосущий

5.Равнокрылые имеют:

г) не имеют крыльев

6. У равнокрылых развитие:

а) прямое,

б) с неполным превращением,

в) с полным превращением.

а) грызущий,

б) лижущий,

в) колюще-сосущий,

г) сосущий

8.Двукрылые имеют:

в) одну пару перепончатых крыльев,

9.У двукрылых развитие:

а) прямое;

б) с неполным превращением;

в) с полным превращением.

10.У блох ротовой аппарат:

а) грызущий,

б) колюще – сосущий,

в) лижущий,

г) грызущее лижущий

11.У блох развитие:

а) с полным превращением,

б) прямое,

в) с неполным превращением.

а) две перепончатых крыльев,

б) одна пара крыльев,

в) нет крыльев,

г) две пары прозрачных крыльев

Задание №3.

Решите биологическую задачу.

А. Если побеспокоить гусеницу капустной белянки, то она начинает выделять изо рта едкую жидкость. Какое значение имеет такая особенность поведения гусеницы?

(Выделение едкой жидкости – защитное приспособление гусениц капустной белянки)

Б. Наиболее распространенным на Земле видом является комнатная муха. Доказано, что первоначально это насекомое обитало в тропических широтах, а наилучшая температура для размножения мухи +25 градусов. Какие особенности биологии комнатной мухи позволили насекомому широко распространится на Земле, в том числе и в северных широтах?

(Высокая плодовитость, поселение в жилище человека и около него, перемещение вместе с людьми, впадение в состояние спячки в неблагоприятный период (зимой)

В. Нередко можно услышать мнение: «Неужели современная наука не может найти средств для уничтожения комаров, ведь они приносят столько неприятностей людям и животным?» Представьте себе, что такое средство найдено. Правильно ли поступит человек, если воспользуется им? Почему?

(Неправильно. Комары занимают определенное место в сообществе организмов: взрослыми особями питаются, например птицы, личинками и куколками комаров – водные животные.)

Тестирование

Выберите правильный ответ.

У бабочек ротовой аппарат:

а) лижущий,

б) грызущий,

в) сосущий,

г) колюще-сосущий

2. Бабочки имеют:

а) две пары перепончатых крыльев,

б) две пары крыльев покрытых чешуйками,

в) одну пару перепончатых крыльев,

г) две пары прозрачных крыльев

3.У бабочек развитие:

а) прямое,

б) с неполным превращением,

в) с полным превращением.

4. У равнокрылых ротовой аппарат:

а) лижущий,

б) грызущий,

в) колюще-сосущий,

г) сосущий

5.Равнокрылые имеют:

а) две пары чешуйчатых крыльев,

б) две пары прозрачных крыльев,

в) две пары перепончатых крыльев.

г) не имеют крыльев

6. У равнокрылых развитие:

а) прямое,

б) с неполным превращением,

в) с полным превращением.

7.У двукрылых ротовой аппарат:

а) грызущий,

б) лижущий,

в) колюще-сосущий,

г) сосущий

8.Двукрылые имеют:

а) две пары перепончатых крыльев;

б) две пары прозрачных крыльев;

в) одну пару перепончатых крыльев,

г) две пары крыльев покрытых чешуйками

9.У двукрылых развитие:

а) прямое;

б) с неполным превращением;

в) с полным превращением.

10.У блох ротовой аппарат:

а) грызущий,

б) колюще – сосущий,

в) лижущий,

г) грызущее лижущий

11.У блох развитие:

а) с полным превращением,

б) прямое,

в) с неполным превращением.

а) две перепончатых крыльев,

б) одна пара крыльев,

в) нет крыльев,

г) две пары прозрачных крыльев

У бабочек ротовой аппарат:

а) лижущий,

б) грызущий,

в) сосущий,

г) колюще-сосущий

2. Бабочки имеют:

а) две пары перепончатых крыльев,

б) две пары крыльев покрытых чешуйками,

в) одну пару перепончатых крыльев,

г) две пары прозрачных крыльев

3.У бабочек развитие:

а) прямое,

б) с неполным превращением,

в) с полным превращением.

4. У равнокрылых ротовой аппарат:

а) лижущий,

б) грызущий,

в) колюще-сосущий,

г) сосущий

5.Равнокрылые имеют:

а) две пары чешуйчатых крыльев,

б) две пары прозрачных крыльев,

в) две пары перепончатых крыльев.

г) не имеют крыльев

6. У равнокрылых развитие:

а) прямое,

б) с неполным превращением,

в) с полным превращением.

7.У двукрылых ротовой аппарат:

а) грызущий,

б) лижущий,

в) колюще-сосущий,

г) сосущий

8.Двукрылые имеют:

а) две пары перепончатых крыльев;

б) две пары прозрачных крыльев;

в) одну пару перепончатых крыльев,

г) две пары крыльев покрытых чешуйками

9.У двукрылых развитие:

а) прямое;

б) с неполным превращением;

в) с полным превращением.

10.У блох ротовой аппарат:

а) грызущий,

б) колюще – сосущий,

в) лижущий,

г) грызущее лижущий

11.У блох развитие:

а) с полным превращением,

б) прямое,

в) с неполным превращением.

а) две перепончатых крыльев,

б) одна пара крыльев,

в) нет крыльев,

г) две пары прозрачных крыльев

Задание №3.

Муха комнатная (двукрылые)

Белянка капустная (чешуекрылые)

Цикада полосатая (равнокрылые)

Блоха человеческая (блохи)

Тля обыкновенная (равнокрылые)

Комар малярийный (двукрылые)

Тутовый шелкопряд (чешуекрылые)

Слепень бычий (двукрылые)

Белокрылка цитрусовая (равнокрылые)

Пяденица крыжовниковая (чешуекрылые)

Дата ____________________

Деятельность

загадки

Перекресный

опрос

джексоу

Тонкие,толстые вопросы

Загадки

Защита проекта

тест

Итог

Балл

За урок я: устал, не устал

Лист оценивания 7 класс 34урок

Ученика Ф.И.________________________________________класс_____________________-

Тема урока_____________________________________________________________________

Дата ____________________

Деятельность

загадки

Перекресный

опрос

джексоу

Тонкие,толстые вопросы

Загадки

Защита проекта

тест

Итог

Балл

Рефлексия после проведения урока

На уроке я работал: активно, пассивно

Своей работой на уроке я: доволен, недоволен

За урок я: устал, не устал

Урок для меня показался: коротким, длинным, обычным

Мое настроение: улучшилось, стало хуже, осталось прежним

Задания урока для меня: легкие, тяжелые

Лист оценивания 7 класс 34 урок

Ученика Ф.И.________________________________________класс_____________________-

Тема урока_____________________________________________________________________

Дата ____________________

Деятельность

загадки

Перекресный

опрос

джексоу

Тонкие,толстые вопросы

Загадки

Защита проекта

тест

Итог

Балл

Рефлексия после проведения урока

На уроке я работал: активно, пассивно

Своей работой на уроке я: доволен, недоволен

За урок я: устал, не устал

Урок для меня показался: коротким, длинным, обычным

Мое настроение: улучшилось, стало хуже, осталось прежним

Задания урока для меня: легкие, тяжелые