Descrieți un rezumat al campaniilor militare ale faraonilor. Lecția "campaniile militare ale faraonilor"

Entitate municipală Districtul Mosty

Dezvoltarea unei lecții în istorie pentru clasa a 5-a pe tema:

"Campanii militare ale faraonilor"

lecție elaborată în conformitate cu cerințele GEF

2012

Subiect: Istorie

Clasa: 5

subiect: Campaniile militare ale lui Faraon

obiective:

personalitate:

Pentru a forma respectul pentru realizările și valorile civilizaționale ale statelor cele mai vechi

metasubject:

Dezvoltați capacitatea de a analiza IOR în procesul de lucru în grup

specializarea:

Pentru a da o idee despre cauzele, natura și consecințele campaniilor militare ale faraonilor din Egiptul antic.

Rezultatul planificat:

personalitate:

Pentru a arăta Atitudinea tolerantă față de istoria și cultura altor națiuni.

metasubject:

reglementare

- Planul soluționarea problemei educaționale: construirea

secvența operațiilor necesare (algoritmul acțiunilor);

învățare

- instalați relațiile cauzale și dependențele dintre obiecte, poziția lor în spațiu și timp;

comunicare

Aplică regulicooperarea comercială:comparați diferite

lua text, luând în considerare sarcina de formare,

pentru a găsi în text sunt informațiile necesare pentru a fi rezolvate.

specialități:

Fii capabil să lucrați cu harta conturată, textul manualului;

- să înțeleagă și să poată aplica concepte istorice pentru a-și susține punctul de vedere în rezolvarea unei sarcini de învățare

Echipament: harta "Ancient East. Egipt și Asia de Vest ", CMD Vigasina A.A. Istoria lumii antice, note pentru patru grupuri, cărți pentru grupuri.

Cursul lecției:

1 . Moment organizatoric Elevii își iau temele - o tabelă comparativă a pozițiilor diferitelor clase ale Egiptului antic, sunt împărțite în grupuri pentru a continua munca în clasă, aleg coordonatorul grupului.

2. Actualizarea temei:

Convorbirea cu studenții, care le va permite să concluzioneze că bogăția Egiptului depinde nu numai de munca fermierilor, ci și de campaniile militare ale faraonilor. (Elevii au o problemă cu probleme)Formularea temelor lecțiilor elevilor.

3. Studiați noul subiect.

profesor: Am descoperit că artizani, fermieri, sclavi, cărturari și chiar nobili se supuneau lui Faraon– cel mai puternic om din Egiptul antic. Noble împreună cu faraonii au participat la campanii militare. Pentru a afla mai multe despre acest lucru, trebuie să găsim răspunsuri la următoarele întrebări.(Grupurile primesc cărți cu sarcinile pe care trebuie să le completeze, lucrând cu materialul paragrafului "Campaniile militare ale faraonilor")

Muncă în grup

Memo pentru studenți când lucrează la întrebarea de pe card:

Citiți paragraful.
Faceți un plan
Pregătiți povestea conform planului.
Faceți o concluzie.

Numărul cardului 1

În ce țări au făcut faraonii egipteni campanii și în ce scop?

Numărul cardului 2

Ce schimbări în armata egipteană au permis să cucerească țările vecine?

Numărul cardului 3

Cine în Egipt a fost numit "lucru viu" și de ce?

Card 4

Cum a fost diviziunea pradă după campania militară?

În timpul răspunsului la întrebările adresate, elevii din întreaga clasă înregistrează cuvintele cheie din notebook. După lucrul independent în grupuri, elevii vorbește cuvintele cheie ale subiectului, profesorul îi evidențiază simultan pe tablă.

profesor: Conform cuvintele cheie pentru următoarea lecție, ar trebui să spuneți despre campaniile militare ale faraonilor (elevii scriu temele)

4. Rezumați lecția

1. Conversație euristică cu studenții care utilizează TIC(efectul suprapunerii a două cărți între ele)despre consecințele campaniilor militare ale lui Thutmose III(studenții concluzionează că frontierele de stat s-au extins)

2. Lucrați cu harta contur elevilor

1. Marcați pe contur harta principalele direcții ale campaniilor militare ale Faraonilor.

2. Marcați schimbările în frontierele de stat ca urmare a campaniilor militare.

3. Un grup de studenți care lucrează cu modulul"Campaniile militare ale faraonilor" Opțiunea 1. Versiunea 1.0.31.1 din 3 aprilie 2009 (www.fcior.edu.ru)

5. Reflecție

Elaborează un albastru de către studenți

substantiv

Două adjective

Trei verbe

ofertă

substantiv

6. Tematica diferențiată

Pregătiți o poveste după cuvinte cheie
Faceți cuvinte încrucișate
Proiect creativ: Imaginați-vă că sunteți un artist al regatului egiptean. Trebuie să reflectați asupra stelei de piatră exploatările fiului Soarelui.

Armata lui Faraon în campanie

Istoria este cea mai interesantă știință care ne poate spune multe despre trecut - despre viața și viața de zi cu zi a oamenilor, despre obiceiurile obișnuite, despre posibilitățile și progresele lor.

Înainte de mine este o ilustrare a unuia dintre numeroasele parcele istorice - campania trupelor lui Faraon.

În deșertul vast de nisip, care ridică nori de nisip și de praf, armata lui Faraon se mișcă. Cei mai puternici și cei mai viteji războinici merg în străinătate pentru a cuceri noi teritorii, pentru a reveni la victorie în țările lor, pentru a deveni faimosi și pentru a deveni bogați.

Ars nemilos soarele fierbinte, îmbrăcat în haine albe și fuste, șorțuri de șhețuri, pe capetele lor eșarfe albe, scârțâind transpirația de pe frunte, își măsurau constant vărsantele la un ritm constant măsurat.

Scuturile, axele și axele strălucitoare arată foarte greu, făcându-te să te întrebi cum egiptenii poartă cu răbdare astfel de produse din metale grele în mâini și sub centură. Pe picioarele războinicilor obișnuiți nu există nimic - nici sandale, nici bandaje.

În partea dreaptă a infanteriei, se aliniază coloana de cavalerie. În fiecare cărucior cu două roți este cuplată o pereche de cai, decorată cu hamuri frumoase și pături. Războinicii din scaunele cu rotile dețin arcuri cu săgeți.

Armata pare a fi amenințătoare, se pare că mai mult de o mie de soldați, care ridică nori de praf, aduc oarecare moarte dușmanilor lor.

Scrierea imaginii Ziua Levitan Autumn. Școala Sokolniki 5, 6, 8 (descriere)
Pentru a vedea și a simți frumusețea naturii, afișând-o pe pânză, este capabilă de un adevărat artist. Așa a făcut unul dintre excelenții maeștri de pictură - Isaac Levitan
Scrierea pe imagine Blue Spring Baksheeva 2, clasa a 3-a
Imagine frumoasă cu un nume frumos. De ce este albastru de primăvară și nu verde? Aceasta este culoarea verde. De obicei primăvara este întotdeauna asociată cu verdele tânăr. Cred că doar verdele, la urma urmei, nu apare imediat. Dar cerul este albastru-albastru doar în primăvară.
Compoziția imaginii Levitan toamnă (descriere)
Peisajul liric "Autumn" de I. I. Levitan povestește despre un poros frumos de foioase
Eseu despre pictura lui Vrubel Tsarevna Swan 3, 4, 5 (descriere)
Este imposibil să nu admirați imaginea MA Vrubel "Prințesa Swan". Plotul descris este fascinant. Există o atmosferă misterioasă, misterioasă și chiar mistică.
Descrierea compunerii imaginii Zăpada Grabar martie (descriere)

Lucrați cu sursa "Extracția primei campanii" tauri, 200 capre, oi. Care a fost scopul faraonilor care si-au trimis armata in tarile vecine? Ce dintre războinicii egipteni capturați ți se pare cel mai valoros? De ce?

Piesa egipteană Pereții templelor, mormintelor și sarcofagilor sunt acoperite cu semne misterioase - hieroglife. Hierogliful este o scrisoare antică a egiptenilor. În scrisoarea egipteană, mai mult de 700 de hieroglife. Același hieroglif poate însemna atît întregul cuvînt, cît și sunetul (numai sunetul consonant, sunetele vocale nu au transmis hieroglifele) și mai multe sunete. La sfârșitul secolului al XVIII-lea, cercetătorul francez Champollion a rezolvat misterul hieroglifelor, iar oamenii de știință pot citi acum aceste inscripții.

Rezolva problema: armata lui Thutmose a făcut o campanie, drumul a fost blocat de munți. Nobilii avertizau: "Calea către cetate este periculoasă" - dar Thutmose a ales calea cea mai scurtă prin defileu pentru a-și ataca brusc dușmanii. Egiptul egiptean a trecut repede defileul și a luptat cu inamicul chiar la cetatea. Faraon a pornit într-un car de aur strălucitor la soare. Oponenții nu au putut suporta atacul și au fugit în oraș. Trebuia să-i urmărești până când poarta era închisă. Dar egiptenii s-au grabit să jefuiască tabăra pustie, timpul sa pierdut - porțile fortăreței au fost închise. Doar șapte luni mai târziu au luat cetatea Megido și s-au întors în Egipt cu o pradă imensă. Ce concluzii se pot face?

Campanii militare ale faraonilor

1. Detasamente ale războinicilor piciorului

3. Cum au fost războinicii înarmați

2. Cărțile de luptă

4. Prizonierii sunt înrobiți

Campanii militare ale faraonilor

1. Detasamente ale războinicilor piciorului

1. Ce s-au străduit faraonii egipteni?

2. Ce a trebuit Faraon să conducă cuceririle

3. Cum au fost războinicii înarmați

4. Din ce metale s-au făcut sfaturi de sulițe, lame de șuvițe și lame

2. Cărțile de luptă

1. Ce au început să folosească Egiptenii la mijlocul celui de-al doilea mileniu î.en.

2. Câți cai au transportat carul și câte persoane au stat în car

3. Cum au fost luptele majore?

3. Armata se întoarce cu pradă

1. Unde au făcut egiptenii campanii militare

2. Care a fost prada egiptenilor în timpul campaniilor militare

3. Care era numele lui Faraon, care era în jurul anului 1500 î.Hr.? a făcut cele mai mari cuceriri

4. Prizonierii sunt înrobiți

1. Cum au numit egiptenii captivii și cum ar putea să le pună la dispoziție

5. Soldatul obișnuit a primit adesea doar viața taberei.

1. Pe cine au preferat faraonii pentru protectia lor

Campanii militare ale faraonilor

1. Detasamente ale războinicilor piciorului

1. Ce au luptat faraonii egipteni (pentru a-si consolida puterea, a-si extinde mandatul si a-si creste averea)

2 Ce a trebuit Faraon să conducă cucerirea (armata permanentă)

3. Cum au fost înarmați soldații (arcuri, sulițe, ecrane, pumnale, scuturi)

4. Din ce metal au fost făcute vârfuri de sulițe, lame de șaibe și lame (din bronz - un aliaj de cupru și staniu)

2. Cărțile de luptă

1. Ceea ce Egiptenii au început să folosească în mijlocul celui de-al doilea mileniu î.Hr. (carate)

2. Câți cai au transportat carul și câte persoane au stat în car (doi cai și doi oameni)

3. Pe măsură ce au avut loc bătăliile majore (cercetașii trimisi au raportat că inamicul se apropie, armata egipteană se pregătea pentru luptă)

3. Armata se întoarce cu pradă

1. Unde au făcut egiptenii campanii militare (Palestina, Siria, Phoenicia, Nubia, Libia

2. Ce a fost miniere a egiptenilor în timpul campaniilor militare (lemn, aur, argint, tămâie, țesături, vase, bijuterii)

3. Care era numele lui Faraon, care era în jurul anului 1500 î.Hr.? a făcut cele mai mari cuceriri (Thutmose)

4. Prizonierii sunt înrobiți

1. Cum au numit egiptenii captivii și cum ar putea să le elimine (morți în viață)

5. Soldatul obișnuit a primit adesea doar viața taberei.

1. Pe cine au preferat faraonii pentru paza lor (armata mercenara)