Mediul educațional electronic al FGBOU VGUIT. Mediu educațional electronic FGBOU VGUIT Informatică aplicată după standardul industriei
Scopul educației fizice a elevilor este formarea culturii fizice a individului și capacitatea de a utiliza în mod intenționat o varietate de mijloace de cultură fizică, sport și turism pentru a păstra și întări sănătatea, pregătirea psihofizică și auto-pregătirea pentru viața viitoare și activitate profesională.
Obiectivele disciplinei:
- înțelegerea semnificației sociale a culturii fizice și a rolului acesteia în dezvoltarea personală și pregătirea pentru activitatea profesională;
- cunoașterea fundamentelor biologice, psihologice, pedagogice și practice ale culturii fizice și a unui stil de viață sănătos; formarea 102 a unei atitudini motivational-valorice fata de cultura fizica, atitudini față de un stil sănătos, stăpânirea unui sistem de abilități practice care asigură păstrarea și întărirea sănătății, autodeterminarea în cultura fizică și sport;
- achiziţie experienta personalaîmbunătăţirea motorului şi funcţionalitate, asigurarea pregătirii fizice generale și aplicate profesional pentru viitoarea profesie și viață;
- crearea unei baze pentru utilizarea creativă și metodologică solidă a culturii fizice și a activităților sportive în scopul realizărilor ulterioare de viață și profesionale;
Competențe formate:
OK-7, OK-8, OPK-4.
- bazele științifice și practice ale culturii fizice și ale unui stil de viață sănătos;
- influența sistemelor de educație fizică de îmbunătățire a sănătății asupra promovării sănătății, prevenirii bolilor profesionale și obiceiuri proaste;
- metode de monitorizare și evaluare a dezvoltării fizice și a aptitudinii fizice; reguli și metode de planificare a lecțiilor individuale de diverse orientări țintă;
- standardele complexului GTO. Să fie capabil: să utilizeze mijloace și metode creative de educație fizică pentru dezvoltarea profesională și personală, autoperfecționarea fizică, formarea unei imagini și a unui stil de viață sănătos;
- efectuează complexe selectate individual de cultură fizică de îmbunătățire a sănătății și adaptative (terapeutice), compoziții de gimnastică ritmică și aerobă, complexe de exerciții de gimnastică atletică; executa tehnici simple de automasaj si relaxare; depășiți obstacolele artificiale și naturale folosind o varietate de metode de transport;
- executa tehnici de aparare si autoaparare, asigurari si autoasigurari; desfășoară o cooperare creativă în forme colective de educație fizică;
- respectă standardele complexului GTO;
- 103 mijloace și metode de întărire a sănătății individuale, autoperfecționare fizică, valorilor culturii fizice personale pentru activități socio-culturale și profesionale de succes;
- metode de organizare și desfășurare a recreerii individuale, colective și de familie și la participarea la competiții sportive de masă;
Cultura fizică și sportul ca fenomen social societate modernă. Mijloace de cultură fizică. Principalele componente ale culturii fizice. Caracteristici sociale cultura fizica. Impactul factorilor socio-ecologici, naturali și climatici și conditii de viata viața pe dezvoltarea fizică și activitatea vitală a unei persoane. Corpul uman ca un singur sistem biologic care se dezvoltă singur. Sănătatea umană ca valoare. Factorii săi determinanți. Influența stilului de viață asupra sănătății. Stilul de viață sănătos și componentele sale. Pregătirea fizică generală, scopurile și obiectivele acesteia. Zone de intensitate și consum de energie la diferite activitate fizica. Sens relaxare muscularaîn timpul orelor exercițiu fizic. Posibilitatea și condițiile de corectare a dezvoltării fizice generale, a pregătirii fizice, motorii și funcționale prin intermediul culturii fizice și sportului. Motivația și scopul studiilor independente, formele, structura și conținutul acestora. Planificarea, organizarea și gestionarea studiilor independente diverse direcții. Cultura fizică industrială. Gimnastica industriala. Nevoia personală și socio-economică de pregătire psihofizică a unei persoane pentru muncă.
Aprobat
prin ordin al Ministerului Educaţiei
si stiinta Federația Rusă
1.1. Stat federal adevărat standard educațional educatie inalta(denumit în continuare Standardul educațional de stat federal al învățământului superior) este o colecție cerințe obligatoriiîn implementarea principalelor programe educaționale profesionale ale învățământului superior - programe de licență din domeniul de studiu 09.03.03 Informatică aplicată (denumită în continuare programul de licență, domeniul de studiu).
1.2. Primirea educației în cadrul unui program de licență este permisă numai în organizare educaţionalăînvăţământ superior (denumită în continuare Organizaţia).
1.3. Studiul în cadrul programului de licență în Organizație se poate desfășura în forme full-time, part-time și part-time.
1.4. Conținutul învățământului superior în domeniul de studiu este determinat de programul de licență, elaborat și aprobat de Organizație în mod independent. Atunci când elaborează un program de licență, Organizația formează cerințe pentru rezultatele dezvoltării sale sub formă universală, profesională și generală. competențe profesionale absolvenți (denumite în continuare competențe).
Organizația dezvoltă un program de licență în conformitate cu Standardul educațional de stat federal pentru învățământul superior, ținând cont de programul educațional de bază exemplar corespunzător inclus în registrul de programe educaționale de bază exemplare (denumit în continuare POEP).
1.5. Atunci când implementează un program de licență, Organizația are dreptul de a utiliza tehnologiile de învățământ e-learning și de învățământ la distanță.
E-learning, tehnologii educaționale la distanță utilizate în predarea persoanelor cu dizabilități și a persoanelor cu dizabilități dizabilități sănătatea (denumite în continuare persoane cu handicap și persoane cu dizabilități), trebuie să prevadă posibilitatea de a primi și transmite informații în forme accesibile acestora.
1.6. Implementarea programului de licență se realizează de către Organizație atât în mod independent, cât și printr-un formular de rețea.
1.7. Programul de licență este implementat la limba de stat Federația Rusă, cu excepția cazului în care se stabilește altfel de către local act normativ Organizații.
1.8. Durata obținerii educației într-un program de licență (indiferent de tehnologiile educaționale utilizate):
studiul cu normă întreagă, inclusiv vacanțele oferite după promovarea certificării finale de stat, este de 4 ani;
în formele de învățământ cu frecvență sau cu frecvență redusă crește cu nu mai puțin de 6 luni și cu cel mult 1 an față de perioada de obținere a studiilor în învățământul cu frecvență;
la studiile conform unui curriculum individual pentru persoanele cu handicap și persoanele cu nevoi speciale, aceasta poate fi majorată, la cererea acestora, cu cel mult 1 an față de perioada de obținere a studiilor stabilită pentru forma corespunzătoare de învățământ.
1.9. Volumul programului de licență este de 240 de unități de credit (denumite în continuare unități de credit), indiferent de forma de studiu, tehnologiile educaționale utilizate, implementarea programului de licență folosind un formular online, sau implementarea programului de licență. program de studii conform unui curriculum individual.
Volumul programului de licență implementat într-unul an academic, nu este mai mare de 70 z.e. indiferent de forma de învățământ, tehnologiile educaționale utilizate, implementarea unui program de licență folosind un formular online, implementarea unui program de licență conform unui curriculum individual (cu excepția educației accelerate), iar în cazul educație - nu mai mult de 80 z.e.
1.10. Organizația determină în mod independent, în limitele de timp și domeniul de aplicare stabilit de clauzele 1.8 și 1.9 din Standardul Federal de Stat pentru Învățământul Superior:
perioada de obținere a studiilor în cadrul unui program de licență în forme de studiu cu normă întreagă sau cu frecvență redusă, precum și conform unui curriculum individual, inclusiv învățământ accelerat;
volumul unui program de licență implementat într-un an universitar.
1.11. Domenii de activitate profesională și domenii de activitate profesională în care absolvenții care au absolvit programul de licență (denumite în continuare absolvenți) pot desfășura activități profesionale:
06 Comunicații, tehnologii ale informației și comunicațiilor (în domeniul proiectării, dezvoltării, implementării și exploatării sistemelor informaționale, managementul ciclului de viață al acestora);
40 Tipuri transversale de activități profesionale în industrie (în domeniul organizării și desfășurării lucrărilor de cercetare și dezvoltare în domeniul științei informației și tehnologiei informatice).
Absolvenții pot desfășura activități profesionale în alte domenii de activitate profesională și (sau) domenii de activitate profesională, cu condiția ca nivelul lor de studii și competențele dobândite să îndeplinească cerințele de calificare a angajaților.
1.12. Ca parte a programului de licență, absolvenții se pot pregăti pentru a rezolva următoarele tipuri de probleme profesionale:
cercetare;
producție și tehnologică;
organizatoric si managerial;
proiecta
1.13. La elaborarea unui program de licență, Organizația stabilește focusul (profilul) programului de licență, care corespunde domeniului de studiu în ansamblu sau specifică conținutul programului de licență în cadrul domeniului de studiu concentrându-l pe:
domeniul(e) de activitate profesională și domeniul(e) de activitate profesională a absolvenților;
tip(e) de sarcini și sarcini de activitate profesională a absolvenților;
dacă este cazul - pe obiecte de activitate profesională a absolvenţilor sau arie (arii) de cunoaştere.
1.14. Un program de licență care conține informații care constituie secret de stat este elaborat și implementat în conformitate cu cerințele prevăzute de legislația Federației Ruse și alte reglementări acte juridiceîn domeniul protecţiei secretelor de stat.
2.1. Structura programului de licență include următoarele blocuri:
Blocul 1 „Discipline (module)”;
Blocul 2 „Exersare”;
Blocul 3 „Certificare finală de stat”.
Structura programului de licență |
Volumul programului de licență și blocurile sale în z.e. |
|
Discipline (module) |
nu mai puțin de 160 |
|
Practică |
cel putin 20 |
|
Certificare finală de stat |
cel putin 9 |
|
Domeniul de aplicare al programului de licență |
2.2. Programul de licență trebuie să asigure implementarea disciplinelor (modulelor) în filosofie, istorie (istoria Rusiei, istorie generală), limbă străină, siguranța vieții în cadrul Blocului 1 „Discipline (module)”.
2.3. Programul de licență trebuie să asigure implementarea disciplinelor (modulelor) în educație fizică și sport:
în cantitate de cel puţin 2 z.e. în cadrul Blocului 1 „Discipline (module)”;
în valoare de cel puțin 328 de ore academice, care sunt obligatorii pentru masterat, nu se convertesc în z.e. și nu sunt incluse în sfera programului de licență, în cadrul disciplinelor opționale (module) din învățământul cu normă întreagă.
Disciplinele (modulele) în cultură fizică și sport sunt implementate în modul stabilit de Organizație. Pentru persoanele cu handicap și persoanele cu dizabilități, Organizația stabilește o procedură specială de însuşire a disciplinelor (modulelor) de cultură fizică şi sport, ţinând cont de starea lor de sănătate.
2.4. Blocul 2 „Practică” include stagiile educaționale și de muncă (denumite în continuare practici).
Tipuri de practică educațională:
practica introductivă;
practica operațională;
munca de cercetare (obținerea deprinderilor de cercetare primară).
Tipuri practica industrialaȘi:
practica tehnologica (proiectare si tehnologica);
practica operațională;
muncă de cercetare.
2.6. Organizare:
selectează unul sau mai multe tipuri de practică educațională și unul sau mai multe tipuri de practică industrială din lista specificată la paragraful 2.4 din Standardul de învățământ de stat federal pentru învățământul superior;
are dreptul de a stabili un tip (tipuri) suplimentare de practici educaționale și (sau) de producție;
stabilește sfera practicilor de fiecare tip.
2.7. Blocul 3 „Certificarea finală de stat” include:
pregătirea și promovarea examenului de stat (dacă Organizația a inclus Examen de stat ca parte a certificării finale de stat);
executarea şi apărarea lucrărilor finale de calificare.
2.8. Atunci când elaborează un program de licență, studenților li se oferă posibilitatea de a stăpâni discipline opționale (module) și discipline opționale (module).
Disciplinele opționale (modulele) nu sunt incluse în domeniul de aplicare al programului de licență.
2.9. În cadrul programului de licență există o parte obligatorie și o parte formată din participanții la relațiile educaționale.
Partea obligatorie a programului de licență cuprinde discipline (module) și practici care asigură formarea competențelor profesionale generale, precum și competențe profesionale stabilite de POPOP ca fiind obligatorii (dacă există).
Partea obligatorie a programului de licență include, printre altele:
disciplinele (modulele) specificate la paragraful 2.2 din Standardul Educațional de Stat Federal pentru Învățământul Superior;
discipline (module) de cultură fizică și sport, implementate în cadrul Blocului 1 „Discipline (module)”.
Disciplinele (modulele) și practicile care asigură formarea competențelor universale pot fi incluse în partea obligatorie a programului de licență și în partea formată de participanții la relațiile educaționale.
Volumul părții obligatorii, excluzând volumul certificării finale de stat, trebuie să fie de cel puțin 40 la sută din volumul total al programului de licență.
2.10. Organizația trebuie să ofere persoanelor cu dizabilități și persoanelor cu dizabilități (la cererea acestora) posibilitatea de a studia în cadrul unui program de licență care ține cont de caracteristicile dezvoltării lor psihofizice, capacitățile individuale și, dacă este necesar, asigură corectarea tulburărilor de dezvoltare și sociale. adaptarea acestor persoane.
3.1. Ca urmare a stăpânirii programului de licență, absolventul trebuie să-și dezvolte competențele stabilite de programul de licență.
3.2. Programul de licență trebuie să stabilească următoarele competențe universale:
Codul și denumirea competenței universale a absolventului |
|
Gândire sistematică și critică |
Marea Britanie-1. Capabil să caute, să analizeze critic și să sintetizeze informații, să aplice abordarea sistemelor pentru a rezolva sarcinile atribuite |
Dezvoltarea si implementarea proiectelor |
Marea Britanie-2. Capabil să determine gama de sarcini în cadrul obiectivului și să aleagă moduri optime deciziile lor bazate pe normele legale actuale, resursele disponibile și limitările |
Munca în echipă și Leadership |
Marea Britanie-3. Capabil să efectueze interacțiune socialăși realizează rolul tău în echipă |
Comunicare |
Marea Britanie-4. Capabil să realizeze comunicare de afaceri în forme orale și scrise în limba de stat a Federației Ruse și limbi străine |
Interacțiune interculturală |
UK-5. Capabil să perceapă diversitatea interculturală a societății în contexte socio-istorice, etice și filozofice |
Auto-organizare și auto-dezvoltare (inclusiv îngrijirea sănătății) |
Marea Britanie-6. Capabil să-și gestioneze timpul, să construiască și să implementeze o traiectorie de auto-dezvoltare bazată pe principiile educației pe tot parcursul vieții |
Marea Britanie-7. Capabil să mențină un nivel adecvat de condiție fizică pentru a asigura activități sociale și profesionale complete |
|
Siguranța vieții |
Marea Britanie-8. Capabil să creeze și să mențină conditii sigure activități de viață, inclusiv în situații de urgență |
3.3. Programul de licență trebuie să stabilească următoarele competențe profesionale generale:
OPK-1. Capabil să aplice științe naturale și cunoștințe generale de inginerie, metode de analiză și modelare matematică, teoretice și cercetare experimentalăîn activități profesionale;
OPK-2. Capabil să utilizeze tehnologiile informaționale și software-ul modern, inclusiv pe cele produse pe plan intern, atunci când rezolvă probleme profesionale;
OPK-3. Capabil să rezolve probleme standard ale activității profesionale pe baza culturii informaționale și bibliografice folosind tehnologiile informației și comunicațiilor și ținând cont de cerințele de bază ale securității informației;
OPK-4. Capabil să participe la dezvoltarea standardelor, normelor și reglementărilor, precum și documentatie tehnica legate de activități profesionale;
OPK-5. Capabil să instaleze software și hardware pentru sisteme informatice și automatizate;
OPK-6. Capabil să analizeze și să dezvolte organizatorice, tehnice și procesele economice utilizarea metodelor de analiză a sistemului și modelare matematică;
OPK-7. Capabil să dezvolte algoritmi și programe adecvate utilizării practice;
OPK-8. Capabil să participe la gestionarea proiectelor de creare a sistemelor informaționale în etapele ciclului de viață;
OPK-9. Capabil să ia parte la implementarea comunicării profesionale cu participanții interesați activitati ale proiectuluiși în cadrul echipelor de proiect.
3.4. Competențele profesionale stabilite prin programul de licență se formează pe bază standarde profesionale, corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților (dacă există), precum și, dacă este cazul, pe baza unei analize a cerințelor de competențe profesionale impuse absolvenților pe piața muncii, generalizarea experienței interne și străine, consultări cu angajatori de frunte, asociații a angajatorilor din industria în care sunt solicitați absolvenți, alte surse (denumite în continuare alte cerințe pentru absolvenți).
3.5. La determinarea competențelor profesionale stabilite prin programul de licență, Organizația:
include toate competențele profesionale necesare (dacă sunt disponibile) în programul de licență;
cuprinde una sau mai multe competențe profesionale determinate în mod independent, pe baza focalizării (profilului) programului de licență, pe baza standardelor profesionale corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților (dacă există), precum și, dacă este cazul, pe baza unei analize. a altor cerințe pentru absolvenți (Organizația are dreptul să nu includă competențe profesionale determinate independent în prezența competențelor profesionale obligatorii, precum și în cazul includerii competențelor profesionale recomandate în programul de licență).
La determinarea competențelor profesionale pe baza standardelor profesionale, Organizația selectează standarde profesionale corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților dintre cele specificate în anexa la Standardul Educațional de Stat Federal pentru Învățământul Superior și (sau) alte standarde profesionale corespunzătoare activităților profesionale. a absolvenților, din registrul standardelor profesionale (lista tipurilor de activități profesionale) , postat pe site-ul de specialitate al Ministerului Muncii și protectie sociala„Standarde profesionale” Federației Ruse (http://profstandart.rosmintrud.ru) (dacă există standarde profesionale relevante).
Din fiecare standard profesional selectat, Organizația identifică unul sau mai multe generalizate functii de munca(în continuare - OTF), corespunzătoare activităților profesionale ale absolvenților, pe baza nivelului de calificare stabilit prin standardul profesional pentru OTF și a cerințelor secțiunii „Cerințe pentru educație și formare”. OTP poate fi izolat total sau parțial.
3.6. Setul de competențe stabilit de programul de licență trebuie să ofere absolventului capacitatea de a desfășura activități profesionale în cel puțin un domeniu de activitate profesională și domeniul de activitate profesională stabilit în conformitate cu paragraful 1.11 din Standardul Educațional de Stat Federal pentru Învățământul superior și să rezolve problemele activității profesionale de cel puțin un tip stabilit în conformitate cu paragraful 1.12 din Standardul de învățământ de stat federal pentru învățământul superior.
3.7. Organizația stabilește indicatori pentru dobândirea competențelor în cadrul programului de licență:
competențe profesionale universale, generale și, dacă sunt disponibile, profesionale obligatorii - în conformitate cu indicatorii de realizare a competențelor stabiliți de PEP;
3.8. Organizația planifică în mod independent rezultatele învățării în discipline (module) și practici, care trebuie corelate cu indicatorii de realizare a competențelor stabiliți în programul de licență.
Setul de rezultate planificate ale învățării în discipline (module) și practici ar trebui să asigure că absolventul își dezvoltă toate competențele stabilite de programul de licență.
4.1. Cerințele pentru condițiile de implementare a unui program de licență includ cerințe la nivel de sistem, cerințe pentru suport material, tehnic, educațional și metodologic, cerințe de personal și condiții financiare pentru implementarea unui program de licență, precum și cerințe pentru mecanisme aplicate de evaluare a calității activităților educaționale și de pregătire a studenților dintr-un program de licență.
4.2.1. Organizația trebuie să dețină proprietate sau altele legal suport material și tehnic pentru activități educaționale (localuri și echipamente) pentru implementarea programului de licență în Blocul 1 „Discipline (module)” și Blocul 3 „Atestare finală de stat” conform planului de studii.
4.2.2. Fiecare student pe toată perioada de studii trebuie să aibă acces individual nelimitat la mediul informatic și educațional electronic al Organizației din orice punct în care există acces la rețeaua de informare și telecomunicații „Internet” (denumită în continuare „Internet” ), atât pe teritoriul Organizației, cât și în afara acestuia. Condițiile de funcționare a mediului informatic și educațional electronic pot fi create folosind resursele altor organizații.
Mediul informatic electronic și educațional al Organizației trebuie să ofere:
acces la programe, programe de lucru ale disciplinelor (module), practici, publicații educaționale electronice și resurse educaționale electronice specificate în programele de lucru ale disciplinelor (module), practici;
formarea portofoliului electronic al unui student, inclusiv salvarea lucrărilor sale și a notelor pentru această lucrare.
În cazul implementării unui program de licență folosind tehnologii de e-learning și de învățare la distanță, mediul informatic și educațional electronic al Organizației trebuie să ofere suplimentar:
fixarea progresului proces educațional, rezultate de certificare intermediară și rezultate de stăpânire a programului de licență;
desfășurarea de sesiuni de formare, proceduri de evaluare a rezultatelor învățării, a căror implementare este prevăzută pentru utilizarea tehnologiilor de e-learning și de învățare la distanță;
interacțiunea dintre participanții la procesul educațional, inclusiv interacțiunea sincronă și (sau) asincronă prin internet.
Funcționarea mediului informatic și educațional electronic este asigurată de mijloacele adecvate ale tehnologiilor informației și comunicațiilor și de calificarea lucrătorilor care îl folosesc și îl susțin. Funcționarea informației electronice și a mediului educațional trebuie să respecte legislația Federației Ruse.
4.2.3. La implementarea unui program de licență într-o formă online, cerințele pentru implementarea unui program de licență trebuie să fie asigurate de un set de resurse de suport material, tehnic, educațional și metodologic oferit de organizațiile care participă la implementarea unui program de licență. într-un formular online.
4.3.1. Localul trebuie să fie săli de clasă pentru desfășurarea sesiunilor de pregătire prevăzute de programul de licență, dotate cu echipamente și mijloace tehnice pregătire, a cărei componență este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (modulelor).
Local pentru muncă independentă elevii trebuie să fie echipați cu echipamente informatice cu capacitatea de a se conecta la Internet și de a oferi acces la mediul electronic de informare și educațional al Organizației.
Este permisă înlocuirea echipamentelor cu analogii săi virtuali.
4.3.2. Organizația trebuie să fie furnizată cu setul necesar de licențe și distribuite gratuit software, inclusiv producția internă (compoziția este determinată în programele de lucru ale disciplinelor (module) și face obiectul actualizării dacă este cazul).
4.3.3. La utilizarea publicațiilor tipărite în procesul de învățământ, fondul bibliotecii trebuie să fie dotat cu publicații tipărite în cota de cel puțin 0,25 exemplare ale fiecăreia dintre publicațiile specificate în programele de lucru ale disciplinelor (modulelor), practicilor, per un student dintre cele. stăpânirea simultană a disciplinei relevante (modulul ), supus unei practici adecvate.
4.3.4. Elevii ar trebui să aibă acces (acces la distanță), inclusiv în cazul utilizării e-learning-ului, a tehnologiilor de învățare la distanță, la baze de date și informații profesionale moderne. sisteme de ajutor, a cărui componență se stabilește în programele de lucru ale disciplinelor (module) și face obiectul actualizării (dacă este cazul).
4.3.5. Studenții cu dizabilități și persoanele cu dizabilități ar trebui să primească resurse educaționale tipărite și (sau) electronice în forme adaptate limitărilor lor de sănătate.
4.4.1. Implementarea programului de licență este asigurată de personalul didactic al Organizației, precum și de persoanele implicate de Organizație în implementarea programului de licență în alte condiții.
4.4.2. Calificare profesori Organizația trebuie să fie responsabilă cerințe de calificare specificate în cărțile de referință de calificare și (sau) standardele profesionale (dacă sunt disponibile).
4.4.3. Cel puțin 60 la sută din numărul personalului didactic al Organizației care participă la implementarea programului de licență, și a persoanelor implicate de Organizație în implementarea programului de licență în alte condiții (pe baza numărului de tarife substituite, reduse). la valori întregi), trebuie să conducă științifice, educaționale, metodologice și (sau ) munca practica, corespunzător profilului disciplinei predate (modulului).
4.4.4. Cel puțin 5 la sută din numărul personalului didactic al Organizației care participă la implementarea programului de licență, și a persoanelor implicate de Organizație în implementarea programului de licență în alte condiții (pe baza numărului de tarife substituite, reduse). la valori întregi), trebuie să fie manageri și (sau) angajați ai altor organizații, care desfășoară activitatea munciiîntr-un domeniu profesional corespunzător activității profesionale pentru care se pregătesc absolvenții (au minim 3 ani vechime în acest domeniu profesional).
4.4.5. Cel puțin 50 la sută din numărul personalului didactic al Organizației și al persoanelor implicate în activitățile educaționale ale Organizației în alte condiții (pe baza numărului de tarife înlocuite, redus la valori întregi) trebuie să aibă o diplomă academică (inclusiv o diplomă academică). obținut într-o țară străină și recunoscut în Federația Rusă) și (sau) titlu academic (inclusiv titlul academic primit într-o țară străină și recunoscut în Federația Rusă).
4.5.1. Sprijinul financiar pentru implementarea unui program de licență trebuie să fie efectuat în cuantum nu mai mic decât valorile standardelor de cost de bază pentru furnizarea de servicii publice pentru implementarea programelor educaționale de învățământ superior - programe de licență și valorile factorilor de corecție la standardele de cost de bază determinate de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse.
4.6.1. Calitatea activităților educaționale și a pregătirii studenților din programul de licență este determinată în cadrul unui sistem de evaluare internă, precum și a unui sistem de evaluare externă, la care Organizația participă în mod voluntar.
4.6.2. În scopul îmbunătățirii programului de licență, Organizația, atunci când efectuează evaluarea internă periodică a calității activităților educaționale și de formare a studenților din programul de licență, implică angajatorii și (sau) asociațiile acestora, alte persoane juridice și (sau) indivizii, inclusiv personalul didactic al Organizației.
Ca parte a sistemului intern de evaluare a calității activităților educaționale din programul de licență, studenților li se oferă posibilitatea de a evalua condițiile, conținutul, organizarea și calitatea procesului de învățământ în ansamblu și a disciplinelor (modulelor) și practicilor individuale.
4.6.3. Evaluarea externă a calității activităților educaționale din programul de licență în cadrul procedurii de acreditare de stat se efectuează pentru a confirma conformitatea activităților educaționale din programul de licență cu cerințele Standardului federal de învățământ de stat pentru învățământul superior, luând luând în considerare POP-ul corespunzător.
4.6.4. Evaluarea externă a calității activităților educaționale și a formării studenților dintr-un program de licență poate fi efectuată în cadrul acreditării profesionale și publice efectuate de angajatori, asociațiile acestora, precum și organizațiile autorizate de aceștia, inclusiv organizațiile străine, sau organizații profesionale și publice naționale autorizate incluse în structuri internaționale, în vederea recunoașterii calității și nivelului de pregătire a absolvenților care au absolvit programul de licență, îndeplinind cerințele standardelor profesionale (dacă există), cerințele pieței muncii pentru specialiști în profilul relevant.
Standard profesional „Specialist în sisteme informatice”, aprobat prin ordin al Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 18 noiembrie 2014 N 896n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 24 decembrie 2014, înregistrare N 35361 ), astfel cum a fost modificat prin ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 12 decembrie 2016 N 727n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 13 ianuarie 2017, înregistrare N 45230)
Standard profesional „Manager de proiect în domeniul tehnologiei informației”, aprobat prin ordin al Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 18 noiembrie 2014 N 893n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 9 decembrie, 2014, înregistrare N 35117), astfel cum a fost modificat prin ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 12 decembrie 2016 N 727n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 13 ianuarie 2017, înregistrare N 45230)
Standard profesional „Manager de dezvoltare software”, aprobat prin ordin al Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 17 septembrie 2014 N 645n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 24 noiembrie 2014, înregistrare N 34847 ), astfel cum a fost modificat prin ordinul Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 12 decembrie 2016 N 727n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 13 ianuarie 2017, înregistrare N 45230)
Standard profesional „Analist de sistem”, aprobat prin ordin al Ministerului Muncii și Protecției Sociale al Federației Ruse din 28 octombrie 2014 N 809n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 24 noiembrie 2014, înregistrare N 34882) , astfel cum a fost modificat prin ordinul Ministerului Muncii și Apărării Sociale al Federației Ruse din 12 decembrie 2016 N 727n (înregistrat de Ministerul Justiției al Federației Ruse la 13 ianuarie 2017, înregistrare N 45230)