Proiect creativ pe termen scurt pentru grupul de seniori „Zilele Curcubeului. Proiect de mediu pentru grupul de seniori „Recolta fabuloasă”

Proiectele sunt împărțite după tipul de activitate:

• Proiecte creative și de cercetare care permit copiilor să experimenteze și să afișeze vizual rezultatele sub formă de ziare de perete, standuri etc.
• Proiecte de rol care vă permit să rezolvați problemele atribuite într-un mod ludic sub formă de personaje.
• Proiecte de informare care fac posibilă colectarea informațiilor, analizarea și afișarea acestora pe standuri, vitralii etc.

Proiecte finalizate

• Proiecte de îmbunătățire a teritoriului grădinițelor
• Reguli de circulatie, trafic rutier, semafoare. Proiecte, planuri, rapoarte

Afișează publicațiile 1-10 din 42926.
Toate secțiunile | Proiecte. Activitati de proiect la grădiniță

Prezentare despre lumea din jurul nostru „Proiectul „Cine ne protejează” în clasa a III-a” 1 slide Lucrarea mea se numește „Cine ne protejează” 2 slide Scopurile și obiectivele lucrării 3 slide Pentru a ne proteja, au fost create servicii de protecție publică 4 slide Primul serviciu este pompierii. A fost creat sub Ivan al III-lea. Acești oameni curajoși luptă cu focul. Slide 5 Poliția protejează...

Hrănitor "Casa de poveste" elevă Solovyova Varvara grupa pregatitoare "Berry". 6 ani. MKDOU Gradinita nr 42 IGOSK cu.Moskovskoe Fabricat: suveică din lemn, sfoară naturală (material ecologic) Decor: coji de nucă, castane, ghinde,...

Proiecte. Activitate de proiect la grădiniță - Proiect „Aventuri uimitoare în căutarea unui zâmbet orbitor pentru viață”

Publicația „Proiectul „Aventuri uimitoare în căutarea unui zâmbet orbitor pe...”
Tema proiectului: „Aventuri uimitoare în căutarea unui zâmbet orbitor pentru viață” Tip de proiect: informare și cercetare Durata proiectului: pe termen mediu Perioada de implementare: 1 lună Participanți la proiect: copii din grupa pregătitoare, profesor Yu.V. Denisova. ..

Biblioteca de imagini „MAAM-pictures”

Specificul utilizării metodei proiectului în practica preșcolară 1. Metoda proiectului este relevantă și foarte eficientă. Oferă copilului posibilitatea de a experimenta și de a sintetiza cunoștințele dobândite, de a dezvolta creativitatea și abilitățile de comunicare, ceea ce îi permite să se adapteze cu succes la situația schimbată a școlii. 2....

Proiect „Explorez lumea” pentru copiii din prima grupă de juniori Relevanţă Vârsta fragedă- o perioadă extrem de importantă și responsabilă a dezvoltării psihice a copilului. Aceasta este vârsta în care totul este pentru prima dată, totul este abia la început - vorbirea, jocul, comunicarea cu semenii, primele idei despre tine, despre ceilalți, despre lume. Vârsta preșcolară juniori este cea mai...

Proiectul „Lepbook – un nou material didactic” Privim copiii de viitorul lor dacă continuăm să predăm astăzi așa cum l-am predat ieri. D. Dewey Ce este un laptop? Lapbook - formă modernă organizarea de activități educaționale cu copiii preșcolari pentru dezvoltarea...

Proiecte. Activitate de proiect în grădiniță - Miniproiect dedicat zilei de 23 februarie, în grupa a doua de juniori

ini-proiect dedicat zilei de 23 februarie grupul mai tânăr Profesor Victoria Zhukova Mini-proiect dedicat zilei de 23 februarie în grupa a doua de juniori Tip proiect: Complex Tip proiect: Informațional - creativ Durata proiectului: Pe termen scurt (18.02.19 – 22.02.19) Participanți...

Relevanță: la seniori vârsta preșcolară copiii maturi se stabilesc, se stabilesc într-un grup de copii, formează prietenii și capacitatea de a coopera și sporesc atenția față de semeni ca partener pentru activități comune și comunicare.

Problemă: în curs observatii pe termen lung asupra comportamentului și activităților independente ale copiilor, asupra vieții în grup în timpul proces educațional, momente de regim, am remarcat că mulți copii nu știu să comunice cu semenii, să negocieze, să rezolve pașnic situații problematice, să își apere punctul de vedere fără certuri, insulte și lupte. Copiii își pun propriile priorități mai sus, fără a ține cont de opiniile și nevoile altor copii.

Scara proiectului: pe termen scurt (2 luni).

Scop: introducerea copiilor în normele stabilite de comportament social și regulile de relație cu semenii, crearea de idei despre prietenie.

1. Generalizați, extindeți și aprofundați cunoștințele copiilor despre prietenie și prieteni.

2. Încurajează copiii să se angajeze în activități colective, să promoveze apariția și acumularea de experiențe de comunicare pozitive și să cultive abilitățile sociale și de comunicare (reactivitate, bunătate, empatie, compasiune, empatie, prietenie, capacitatea de a negocia unul cu celălalt).

3. Sistematizați informațiile copiilor despre cultura comportamentului în societate și relațiile dintre oameni.

I. Etapa pregătitoare:

1. Lectură „Festivalul prieteniei” de I. Vachkov, discuție, conversație și întrebări despre conținut.

II. Etapa de implementare:

1. Conversație despre prietenie și prieteni „Cine este un prieten?”, „Ce este prietenia?”

2. Lectură: Victor Dragunsky „Prietenul din copilărie”. Discuție și conversație asupra conținutului.

3. Proverbe și zicători despre prietenie și prieteni.

4. Citirea basmului „The Bubble, the Straw and the Bast Shot”.

5. Lectura „Trei tovarăși” de V. Oseeva.

6. Citirea poeziilor despre prietenie: Y. Entin „Despre prietenie”, A. Kuznetsova „Prietenele”, T. Agibalova „Acum am un prieten”, V. Berezhnaya „Prietenia este un vânt cald...”, L. Kvitko „Doi prieteni”, V. Viktorov „Copiii întregului Pământ sunt prieteni”.

7. Compilarea poveștii „My Best Friend”.

8. Conversație - raționament „De ce avem nevoie de prieteni?”

9. Dramatizarea basmului „Pisica, cocoșul și vulpea”.

11. Vizionarea desenului animat „Cel mai mare prieten”, discuții și conversație asupra conținutului.

12. Activitate productivă: desenul „Portretul unui prieten”, aplicația „Cadou pentru un prieten”, proiectarea unei „Jucării pentru un prieten” din hârtie.

13. Ascultarea și memorarea cântecelor despre prietenie „A True Faithful Friend”, memorarea poeziei „Îi sfătuim pe toți să fie prieteni”.

14. Rezolvarea situației problematice „Cine a jignit pe cine?”

Etapa finală:

1. Întocmirea regulilor de prietenie.

Evenimentul final: test „Despre prietenie și prieteni”.

Rezultat așteptat: copiii clasifică informații despre prietenie și prieteni, norme de comportament și reguli de relație cu semenii, atmosfera din grup se va îmbunătăți.

Numire: Grădiniţă, Evoluții metodologice, Activitati de proiect, Grup de seniori

Post: profesor
Locul de lucru: MADOU „Centrul de Dezvoltare a Copilului - grădiniţă nr. 410"
Locație: Perm, st. Căpitanul are 21 de ani

Lyudmila Meteleva
Proiect creativ pe termen scurt pentru grup de seniori„Zilele curcubeului”

vedere proiect: creativ

relevanţă:în a noastră grup Băieți foarte activi, adesea le este greu să facă față emoțiilor. Grupul a fost reformat.

Participanții:grup de copii, părinți, profesori.

Ţintă:dezvoltarea empatiei copiilor, creativitate, imaginația, observația, dezvoltarea vorbirii coerente și coeziunea echipei de copii. Dezvoltarea interesului familiei în comun creativitate.

Sarcini: studiază și aplică în mod activ tehnici netradiționale în artele vizuale. Învață-ți copilul să-și stabilească un obiectiv și să aleagă materiale adecvate. Dezvoltați simțul gustului. Pentru a ajuta părinții să se familiarizeze cu tehnicile de desen netradiționale, pentru a-i încuraja să lucreze împreună creativitate cu copiii.

forme de implementare:

în activități comune productive (profesor, copil, părinte)

utilizarea suplimentară a tehnicilor de desen netradiționale (monotip, blotografie, imprimare cu șablon, pictură cu palmă)

expoziții pentru copii și împreună cu părinții și profesorii creativitate.

Mijloace fixe: implicarea familiei în lucrul împreună asupra proiect pentru a crea o atmosferă veselă când co-creatie. Pregătirea materialelor de arte vizuale.

Algoritm:

Fiecare zi a săptămânii corespunde unei anumite culori curcubee. Prima zi este introductivă, iar ultima este finală. Proiectul durează două săptămâni.

Etape de implementare proiect:

Etapa 1: organizatoric si pregatitor (alegerea temei, studiul literaturii metodologice, pregatirea materialelor si echipamentelor)

Etapa 2: Planificarea implementării proiect(definirea sarcinilor muncii educaționale, elaborarea acțiunilor algoritmice ale copilului pe baza planului de lucru, planificarea activităților comune ale copilului cu adulții.

Etapa 3:implementare proiect.

În prima zi ne-am amintit de toate culorile curcubee, am vorbit despre motivul pentru care sunt necesare în lumea noastră. Le-am prezentat copiilor aventurile Fetei care a plecat într-o țară plină de culoare. Apoi au început „zilele colorate”. Copiii au venit cu balon, în haine de culoarea potrivită, aduceau fructe și legume alese de părinți după culoarea zilei, se uitau la poze cu case alese după culoare sau desenate împreună cu părinții și povesteau basme despre culorile caselor. Au desenat o imagine de o anumită culoare, folosind tehnici de desen netradiționale, și i-au întărit cu părinții lor acasă. Au făcut o amprentă de mână pe un tablou colectiv” Zilele curcubeului".

Rezultat proiect:

Empatia copiilor a crescut, copiii au devenit mai prietenoși. Pe tot parcursul proiect copiii şi părinţii au rămas interesaţi şi bună dispoziție. Proiect a dat impuls dezvoltării copiilor creativitate. Raportul sub formă de prezentare a fost susținut la consiliul profesoral și la ședința părinților. Expoziţie creativ lucrări ne-au decorat dressingul.

Literatură: Nishcheva N.V. „Multicolor basme: „Presă-copilărie” SPb-2004

Activitate de proiect în grupul de seniori pe tema: „Placi atât de diferite”

Pentru profesori:
- prezentare „Placi atât de diferite”
- dezvoltarea unui proiect tematic pe tema
- realizarea unei prezentări;
-expozitie de carti cu ghicitori despre farfurie;
- selectie si recomandari pentru lectura literaturii cu copii;
-realizarea unei farfurii folosind tehnica papier-mâché

Colecție de exponate.
Cercetare:
- cunoștință cu tipuri diferite farfurii(Vezi prezentarea „Diferite farfurii”
-de unde „a venit” farfuria la noi (Conversație)
- experimente de comparare

Proiect de grup senior

Subiect: „Familia mea”

Efectuat:

Zinoveva Yu.A.

2015

Relevanța proiectului: proiectul prezintă munca comună planificată a educatorilor, copiilor și părinților pentru a-și forma o idee despre familie ca oameni care trăiesc împreună, se iubesc și se îngrijesc unul de celălalt. În timpul proiectului, copiii vor dobândi cunoștințe despre profesiile părinților lor, pedigree-ul familiei lor și tradițiile familiei.

Un sondaj asupra copiilor a arătat că copiii nu știu suficient despre familia lor, unde și cine lucrează părinții lor și care sunt numele bunicilor lor. Pentru a schimba această situație, a venit ideea de a crea proiectul „Familia mea”. Noi, adulții, profesorii și părinții, trebuie să îi ajutăm pe copii să înțeleagă importanța familiei, să cultivăm în copii dragostea și respectul față de membrii familiei și să le insuflem un sentiment de atașament față de familie și casă.

Obiectivul proiectului:

Extindeți ideile copiilor despre familia și descendența lor.

Stabiliți contact cu părinții pentru coordonarea măsurilor educaționale în interacțiunea cu copiii.

Obiectivele proiectului:

1. Îmbunătățirea calității muncii grădiniței în interacțiunea cu părinții.

2. Să formeze copiilor o idee despre familie, despre o atitudine morală față de tradițiile familiei, să extindă cunoștințele despre mediul lor imediat și să-i învețe să înțeleagă legăturile familiale.

3. Dezvoltați abilitățile creative ale părinților și copiilor în procesul de activități comune.

4. Insufla copiilor dragostea si respectul fata de membrii familiei, arata valoarea familiei pentru fiecare persoana si arata grija fata de cei dragi.

Tip proiect: pe termen scurt.

Participanți la proiect: profesori, elevi din grupa de 5-6 ani, părinți.

Forme de organizare a proiectului:

1. Sondajul copiilor.

2. GCD

3. Consultație pentru părinți „Ce este un arbore genealogic?”

4. Expoziţia „Arborele genealogic genealogic”.

5. Expoziție de desene și fotografii „Stema familiei noastre”.

6. Joc de rol tematic „Familia”, „Spitalul”, „Magazin”.

7. Întâlnirea părinților „Familia mea este sufletul meu”

Etapele implementării proiectului

Etapa I – pregătitoare

Întrebarea copiilor cu privire la problemă;

Definirea scopurilor si obiectivelor;

Crearea conditiilor necesare implementarii proiectului.

Etapa II – de bază (practică)

Introducere în procesul educațional metode eficienteși tehnici de extindere a cunoștințelor preșcolarilor despre familie și originile acesteia;

Dezvoltarea unei consultații „Ce este un arbore genealogic?”

Expoziția „Arborele genealogic genealogic”;

Expoziție de desene și fotografii „Stema familiei noastre”;

Producția comună de parcele de către copii și părinți - jocuri de rol„Familie”, „Spital”, „Magazin”;

Timp liber cu părinții în sala „Familia mea”.

Dezvoltare și acumulare materiale didactice, elaborarea de recomandări asupra problemei.

Etapa a III-a - finală

Prelucrarea rezultatelor implementării proiectului;

întâlnire cu părinții;

Prezentarea proiectului „Familia mea”.

Rezultatele așteptate ale proiectului:

Copii: cultivarea unui sentiment de dragoste pentru membrii familiei, extinderea cunoștințelor copiilor despre familia lor: despre membrii familiei, tradiții, despre viața bunicilor, capacitatea de organizare jocuri de rol pe baza cunoştinţelor existente despre familie.

Părinți: îmbunătățirea culturii pedagogice a părinților, stabilirea de relații de încredere și parteneriat cu aceștia.

Implementarea proiectului

Concluzie:

În timpul implementării proiectului „Familia mea”, nivelul de dezvoltare a ideilor copiilor despre familie va crește semnificativ;

În procesul de lucru la proiect, educatorii se vor familiariza mai mult cu familiile elevilor, tradițiile lor familiale și caracteristicile educației familiale.

Rezumat al GCD

V grupa mijlocie pe tema „Familia mea”.

1. Formarea ideilor copiilor despre familie ca oameni care trăiesc împreună și se iubesc. Dă-ți o idee despre cum apare o familie, din cine este formată, ce sărbători în familie se celebrează.

2. Promovează dorința de a avea grijă de cei dragi, dezvolta un sentiment de mândrie în familia ta și cultivă respectul pentru generația mai în vârstă.

3. Arătați copiilor că o familie este ca un copac puternic, desenați schematic un arbore genealogic (Arborele genealogic)

Integrarea domeniilor educaționale: cogniție, comunicare, educație muzicală.

Lucrări preliminare: privire la albumul de familie, desenarea imaginilor „Familia mea”, lucrul cu părinții - crearea unei steme a familiei, arbore genealogic, conversație cu copiii „Cine este rudă cu cine”

Materiale: o casă cu desene ale familiilor elevilor, Pasărea Fericirii, soarele cu raze, un coș cu inimioare, obiecte pentru aranjarea mesei, șorțuri, imagini ale sărbătorilor în familie, prezentare TIC a stemelor și a arborilor genealogici.

Progresul lecției:

Citirea poeziilor despre familie.

Educatoare: Bună, băieți, dragi părinți! Mă bucur să vă urez bun venit astăzi! Sunt foarte încântat să văd că ești într-o dispoziție bună și îmi doresc să nu te părăsească niciodată. Băieți, vă invit să vă țineți de mână, să vă uitați cu tandrețe unii la alții și să transmiteți căldură și bunătate, bucuria întâlnirii noastre!

„Toți copiii s-au adunat într-un cerc,

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu!

Să ne ținem strâns de mână

Și să zâmbim unul altuia!”

Educatoare: Băieți, să ne uităm la casă, acestea sunt desenele voastre, ce se arată pe ele?

Copii: Familie!

Educator: Familia este un loc în care o persoană se simte protejată, necesară, iubită. Toți membrii familiei sunt strâns legați între ei și trăiesc împreună fericiți și fericiți.

Să ne amintim, băieți, din ce fel de rude este formată familia?

Joc cu degetele „Familia mea”

Acest deget este bunicul

Acest deget este bunica

Acest deget este tata

Acest deget este mami

Dar acest deget sunt eu,

Împreună - o familie prietenoasă!

Educatoare: - Ce familie prietenoasă! Să ne amintim cine este mai în vârstă și cine este mai tânăr în familie.

Cine altcineva ar putea fi în familie?

Copii: frate, soră.

Poporul rus avea multe simboluri ale fericirii. Una dintre ele a fost magica Pasăre a Fericirii, dintre care o pană poate aduce fericire unei persoane. Această pasăre a fericirii a zburat la grădinița noastră. În basme, un om bun merge întotdeauna în căutarea fericirii, depășind multe obstacole și ducând la bun sfârșit sarcini. Acum bunul nostru om va merge după un pix și vom îndeplini sarcinile împreună.

1 pană

1 sarcină. Jocul „Mama este soarele meu”

Educatoare: cine este cel mai important soare de acasă, care ne protejează, ne încălzește cu căldura lui, are grijă de noi? Bird - Happiness ți-a pregătit jocul „Mom My Sunshine”.

Imaginează-ți că soarele este mama ta. Îți amintești cum este ea? Fiecare rază, această calitate pe care o are mama, fiecare cuvânt bun despre ea, hai să colectăm toate razele.

Uite, băieți, ce soare strălucitor ne-am dovedit a fi. Câte feluri cuvinte bune au spus despre mama. Și cât de frumoase și elegante sunt mamele noastre. Să ajutăm mamele să se îmbrace.

Sarcina 2 Jocul „Îmbracă-te pe mama”

2 Pene

1 sarcină.

Educator: Bird - Happiness ne invită să jucăm jocul „Burst the Balloons”. Trebuie să aruncăm mingile în care sunt ascunse imagini cu membrii familiei. Și aranjează-le pe tablă în ordinea vechimii.

2 sarcină

Jocul „Cine este cine în familie?”

3 Pene

Educator: Fiecare familie sărbătorește sărbătorile când toți membrii familiei se reunesc, se felicită reciproc, oferă cadouri, pun masa, râd.

1 sarcină. Prezentare

Pasărea fericirii ne încredințează următoarea sarcină: „Uită-te la pozele de pe ecran, spune-mi, în ce sărbătoare vedem acest articol acasă? »

Sarcina 2. "Punerea mesei"

Educator: Adulții din familie se pregătesc cu grijă pentru vacanță, fac curat în apartament, pregătesc o cină festivă și pun masa. Acum vom vedea cum părinții tăi pun masa.

3 sarcină. Dansul părinților cu copiii.

Educatoare: După o cină delicioasă, poți dansa!

4 Pene

Sarcina 1 Joc „Strânge inimile într-un coș” (La muzică, copiii trec coșul în cerc, cel asupra căruia se oprește muzica numește o faptă bună, o inimă este pusă în coș.)

Educator: Îți poți mulțumi familia nu numai cu cadouri, ci și cu fapte bune, fapte bune. Stați în cerc și priviți coșul pe care ni l-a dat Pasărea Fericirii. Vom aduna în ea fapte bune.

Sarcina 2 Joc „Hrănește-ne părinții”

Educatoare: Acum sunteți mari și independenți, vă puteți ajuta părinții, dar când erați mici, părinții și bunicii tăi aveau grijă de tine. Acum încearcă să ai grijă de părinții tăi, noi oferim să-i hrănim.

Sarcina 3 Joc „Spălarea batistelor”

5 Prezentare pene „Stema familiei, arborele genealogic.”

Educator: Băieți, vreau să vă spun că o familie este ca un copac uriaș și puternic, rădăcinile acestui copac sunt părinții bunicilor voștri (străbunici). Ramurile groase sunt bunici și bunici, ramurile mai subțiri sunt mame și tați, iar cele mai subțiri sunteți voi copii. Să vedem acum ce steme ai familiei ai pregătit împreună cu părinții tăi.

Moment surpriză - Arborele grupului.

Educator: Și noi din grup trăim ca o mare familie prietenoasă, ne bucurăm să vă cunoaștem. Ce este familia?

Copii (stau în semicerc):

Familia este fericire, dragoste și noroc

Familie înseamnă excursii de vară în mediul rural

Familia este o vacanță, întâlniri de familie,

cadouri, cumpărături, cheltuieli plăcute.

Nașterea copiilor, primul pas, prima bâlbâială.

Vise la lucruri bune. Excitare, trepidare.

Familia înseamnă muncă, grijă unul de celălalt.

Familia înseamnă multe treburi casnice.

Familia este importantă, familia este dificilă!

Dar este imposibil să trăiești fericit singur!

Fiți mereu împreună, aveți grijă de iubire!

Vreau ca prietenii mei să spună despre noi:

Ce drăguță este familia ta!

Educatoare: Uite, băieți, am adunat toate penele, îmi propun să lăsăm această Pasăre a Fericirii în grup ca să ne dea bucurie și fericire. Vă doresc ca fiecare dintre voi să aibă o familie prietenoasă, puternică, fericită.

Cântec

Previzualizare:

Proiect pentru persoanele în vârstă

Subiect: „Beneficiile laptelui”

Efectuat:

Zinoveva Yu.A.

2015

Durata proiectului este de 2 săptămâni.

Tip proiect - cercetare.

Participanții la proiect sunt copii ai grupului de seniori, profesori și părinți.

Vârsta copiilor este de 5-6 ani.

Scopul proiectului: îmbogățirea cunoștințelor despre lapte ca un valoros și produs util pentru crestere corpul copilului.

Obiectivele proiectului:

Pentru copii:

Extindeți cunoștințele despre lapte și produse lactate.

Pentru a da o idee despre importanța laptelui și a produselor lactate pentru organismul copilului, pentru a identifica rolul laptelui în viața umană.

Pentru a dezvolta abilitățile de cercetare ale copiilor (căutarea informațiilor din diverse surse).

Dezvoltați un interes cognitiv pentru activitățile de cercetare și dorința de a învăța lucruri noi.

Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă, dorința de a împărtăși informații și de a participa la activități experimentale comune.

Pentru a forma o atitudine conștientă față de alimentația sănătoasă la copii

Pentru profesori:

Crea conditiile necesare pentru a introduce copiii în lapte prin îmbogățirea mediului de dezvoltare.

Intensificați activitățile comune cu părinții pentru a dezvolta la copii o atitudine conștientă față de consumul de produse lactate pentru dezvoltarea organismului.

Pentru parinti:

Pentru a ajuta copiii să înțeleagă importanța și necesitatea copiilor de a consuma lapte și produse lactate pentru dezvoltare sanatoasa corp.

Trezește interesul pentru activități comune.

Produse proiect

Pentru copii: un album cu desene pentru copii „Copii, beți lapte, veți fi sănătoși”. prezentare pentru copii: „Ce știm despre lapte?”, afiș „CO-urile pasc în luncă...”, model „Vaci în luncă”

Pentru cadre didactice: prezentarea proiectului la consiliul profesoral; Aceste materiale pot fi folosite pentru a familiariza copiii cu lumea din jurul lor, într-o conversație despre alimentație adecvată pentru dezvoltarea organismului.

Pentru părinți: stand (mobil) „Burenka veselă”, colecție de rețete „Rețete de familie pentru preparate din produse lactate”.

Rezultate așteptate pentru proiect: în timpul lucrului la proiect vom afla că laptele este baza dietei copilului. Un pahar de lapte pe zi este o rețetă testată în timp pentru longevitate! Cu lapte organismul nostru primește tot ce are nevoie. nutrienți pentru dezvoltarea normală a organismului.

Pentru copii:

Cunoștințele despre lapte și produse lactate, importanța acestora pentru organismul copilului și rolul laptelui în viața umană vor fi îmbogățite.

Se va dezvolta un interes cognitiv pentru activitățile de cercetare și dorința de a învăța lucruri noi (căutarea de informații în enciclopedii și alte surse literare, din comunicarea cu adulții, programe de televiziune etc.).

pentru profesori

Abilitățile pedagogice vor crește în dezvoltarea ideilor copiilor despre lapte și produse lactate, în utilizarea metodei proiectului în munca lor și în a vedea dorința copiilor de a fi participanți activi pe parcursul întregului proiect.

Pentru parinti

Vom ajuta copiii să înțeleagă importanța consumului de lapte și produse lactate pentru dezvoltarea sănătoasă a organismului.

Scurt rezumat al proiectului

Rezumatul unei lecții integrate în grupul de seniori

„Râurile de lapte”

Progresul lecției

Profesorul îi întoarce pe copii la un pahar cu lapte pe masă.

Educator. Băieți, astăzi avem o lecție neobișnuită, astăzi vom vorbi despre...

Profesor: (profesorul ia un pahar

lapte, acoperit cu un șervețel).

Comoara neprețuită în mâna mea -

Totul pentru viață este în el.

Proteine, grăsimi și carbohidrați.

Și, de asemenea, vitamine minune -

Toate bolile pot fi depășite cu ele.

Vaca vă trimite salutări tuturor,

Beți, copii, fiți sănătoși! (Lapte)

De ce spun băieții asta: „Nu bei lapte, de unde vei obține puterea?”

Răspunsurile copiilor.

Educator: Laptele este adesea numit „Sursa sănătății”. În lapte

exista toate substantele utile si hranitoare necesare celui mic

pentru ca o persoană să crească mai repede și să se dezvolte corect, acestea sunt proteine, grăsimi și

carbohidrați, minerale (calciu pentru întărirea dinților și a oaselor)

vitamine. În plus, laptele este un medicament, datorită setului de utile

substante. Laptele revigorează o persoană și o face mai activă.

POEZIE.

Eu beau lapte din copilarie, contine si putere si caldura!

La urma urmei, este magic, amabil și util!

Cu el cresc pe oră și voi da sfaturi bune -

În loc de Pepsi și limonadă, ar trebui să bei lapte mai des!

Laptele ajută pe toată lumea: întărește dinții și gingiile!

Te simți ușor dacă bei lapte!

Dar de unde vine laptele? Ghici ghicitoare

Este pestriță, mănâncă verde, dă alb.

În mijlocul curții este un car de fân: o furcă în față, o mătură în spate. (Vacă)

Slide. Vacă.

Ce animal este o vaca? (Acasă)

De ce? (locuiește lângă casa unei persoane, ei au grijă de ea).

Oamenii spun: „Este o vacă în curte, mâncarea este pe masă”.

O vaca produce atât de mult lapte cât are nevoie o familie.

Și de unde curg râuri uriașe de lapte pentru a hrăni toți cei mari

oraș? La urma urmei, laptele este pe masa noastră în fiecare zi.

Astăzi vă voi spune de unde curg râurile de lapte (copiii se așează

scaune)

Slide. Fermă cu vite.

În sate și sate se creează ferme de dimensiuni mari, unde

multe, multe vaci. Lucrătorii speciali au grijă de ei. scotnici

hrăniți vacile, curățați și curățați spațiile, astfel încât vacile întotdeauna

apa dulce.

Slide. Pășune cu vaci și cioban.

Ciobanii pasc o turmă de vaci într-o pășune, ei au grijă ca vacile

pascut pe pajisti spatioase, abundente. Mulți ciobani iau

ca asistenți, câini inteligenți, dresați care îi ajută să monitorizeze,

pentru ca vacile să nu rămână în urma turmei.

Slide. Lăptătoarele mulg vaci. Aparat de muls.

Lăptătoarele mulg vaci. Aceasta este foarte munca grea. Când sunt mulse puține vaci

manual. Și când sunt multe vaci la fermă, trebuie să mulgi vacile

mașini speciale de muls.

Slide. Cu hrănitoare pentru vaci sau o tabără într-un hambar.

Pentru ca laptele să curgă ca un râu, pentru ca vacile să aibă mult lapte, este necesar

hraneste-le bine. Nu e de mirare că proverbul spune „Hrănește vaca mai hrănitor -

laptele va fi mai gras"

Ce mănâncă o vaca? (vara – iarbă, iarna – fân).

Așa este, dar nu numai, vacile au nevoie de o varietate de alimente. In spate

un medic special monitorizează alimentația vacilor de la fermă pentru el întocmește un meniu;

Burenok.

Dimineața vacile sunt hrănite cu fân parfumat, la prânz - siloz de porumb,

seara - paie din culturi de cereale. Vacilor le place foarte mult acest meniu.

Slide. Vaci în luncă.

Dar cel mai bun timp- asta e vara, cand vacile se plimba in voie prin pajisti, singure

alege singuri cea mai buna iarba: suculent, verde, parfumat.

Și vacile dau lapte gras și sănătos.

Slide. Cisternă de lapte - o mașină, o fabrică de lapte.

Laptele este transportat de la fermă în vehicule speciale, după cum ați putea crede, cum fac

se numesc (cisternă de lapte).

Laptele merge la fabrica de lapte. Aici începe un proces interesant.

Laptele se transformă în... ce, lasă-mă să încep și tu continui.

Slide. Copiii au ghicit că a apărut produsul.

Ca să faci viața frumoasă, ai întins... unt pe pâine.

Cu toții iubim smântâna rustică fără înșelăciune.

Este renumit în întreaga lume pentru chefirul său delicios, acru.

Ca un nap, galben pe toate părțile, cu cât sunt mai multe găuri, cu atât este mai bine. Brânză.

Nu sunt smântână, nu brânză, albă, delicioasă... caș.

Cum se numesc toate aceste produse într-un singur cuvânt? Lactate.

Ce alte produse lactate cunoașteți?

Iaurt, smântână, iaurt, lapte copt fermentat, Varenets, înghețată, condensat

lapte.

Slide. Tejghea cu produse lactate.

Produsele lactate ajung la magazinul de unde le cumpărăm.

Copiii se ridică și merg la masă, unde pe farfurii sunt cereale,

acoperit cu un servetel.

În fiecare zi ni se servește terci de lapte la micul dejun la grădiniță. Te rog plateste

fiți atenți la masă (profesorul ridică șervețelul), băieți, ce este asta?

(Cereale)

Numiți-le. (griș, hrișcă, orez, mei, ovăz).

Cum se va numi terciul făcut din aceste cereale? (griș, mei, orez,

hrișcă, fulgi de ovăz rulat).

Vă sugerez să vă jucați, vom găti terci.

Le pun masti copiilor cu lapte, sare, zahar, orez.

Lecție de educație fizică „Gătit terci”

Unu, doi, trei,

Gătiți oala noastră de terci!

Vom fi atenți

Să nu uităm nimic!

Turnați lapte... până la urmă este sănătos

Vom fi atenți

Să nu uităm nimic!

Trebuie să sare terciul

Și îndulciți-l puțin

Vom fi atenți

Să nu uităm nimic!

Turnam cereale...

Vom fi atenți

Să nu uităm nimic!

Toate produsele au fost plasate.

Terciul este gătit: „Puff-puff!” -

Pentru prieteni și familie.

Și acum toți sunt unul după altul

Hai să amestecăm terciul!

Și o să încercăm pe ale noastre

Terci fiert împreună!

Să-l mâncăm împreună

Îi vom trata pe toată lumea cu terci.

La urma urmei, se gătea: „Puff-puff!” -

Pentru prieteni și familie.”

Educatoare: Bravo, copii, fete și băieți, au arătat cum

Trebuie să gătiți terci corect! Știți ce să adăugați în terci?

pentru a-l face mai gustos?

Copiii oferă opțiuni: adăugați unt, dulceață, nuci, stafide, căpșuni

etc.

Educatoare: și acum, băieți, vă sugerez să experimentați puțin.

Copii: Da!

Educatoare: Îmi propun să devenim artiști magici și să ne pictăm laptele cu vopsele colorate.

Pentru a face acest lucru, adăugați câteva picături de coloranți diferiți în farfuriile cu lapte. Luați tampoane de bumbac și scufundați-le sapun lichid si atinge centrul farfuriei cu lapte. Deci ce se întâmplă? Laptele începe să se miște și coloranții se amestecă. O adevărată explozie de culoare într-o farfurie! Acum voi explica cum se întâmplă acest lucru: laptele este același lichid cu apa, doar că conține grăsimi, minerale, vitamine și alte substanțe. Și tot secretul culorii constă într-o picătură de săpun, principala proprietate a săpunului este de a elimina grăsimile. Când săpunul este pus în lapte, moleculele de săpun încearcă să atace moleculele de lapte, iar cele conținute în lapte încearcă să evite atacul și să fugă. Așa că aleargă unul după altul, așa că florile se mișcă.

Educator: Atât de multe noi și interesante am învățat despre lapte.

Să o facem acum băieți aplicatie volumetrica din hârtie colorată „Vaca fericită”.

Experiență: Explozie de culoare în lapte.

Pentru a realiza acest experiment spectaculos, veți avea nevoie de:

Tot laptele

Coloranti alimentari in diferite culori

Orice lichid detergent

Betisoare de urechi

Farfurie

Vă rugăm să rețineți că laptele trebuie să fie întreg și nu degresat. De ce? Toate explicațiile după experiență.

Plan de muncă:

1. Turnați laptele într-o farfurie.

2. Adăugați câteva picături din fiecare colorant. Încercați să faceți acest lucru cu atenție pentru a nu muta placa în sine.

3. Acum, crezi sau nu, vom pune laptele in miscare folosind detergent obisnuit! Lua tampon de bumbac, scufundați-l în produs și atingeți-l chiar în centrul farfuriei cu lapte. Uite ce se întâmplă! Laptele va începe să se miște, iar culorile vor începe să se amestece. O adevărată explozie de culoare într-o farfurie!

Explicația experimentului: laptele este format din molecule tipuri diferite: grăsimi, proteine, carbohidrați, vitamine și minerale. Când detergentul este adăugat în lapte, mai multe procese au loc simultan. În primul rând, detergentul reduce tensiunea superficială, permițând coloranților alimentari să se miște liber pe întreaga suprafață a laptelui. Dar cel mai important este ca detergentul reactioneaza cu moleculele de grasime din lapte si le pune in miscare. Acesta este motivul pentru care laptele degresat nu este potrivit pentru acest experiment.