Ce înseamnă factorii de modelare? Formarea mediului ca factor de dezvoltare a personalitatii

Dedicat problemei dezvoltării umane și socializării un numar mare de cercetare științificăși lucrează în domeniul psihologiei. În general, oamenii de știință sunt de acord că există următorii factori în formarea personalității:

• genotipul uman;
• activitate în activități și comunicare;
• experienta de viata;
• factori naturali;
• experiență unică personalizată.

Să ne oprim mai în detaliu asupra caracteristicilor lor.

Factori genetici Sunt principalii la inceput deoarece sunt primiti la nastere. Faptul este că caracteristicile ereditare stau la baza formării unei persoane. Este despre despre calitățile genetice ale unui individ precum abilitățile, calitățile fizice, tipul și caracteristicile sistem nervos. Ele lasă în mod natural o amprentă asupra caracterului unei persoane și asupra modului în care funcționează în lumea din jurul său. Ereditatea genetică va explica în mare măsură individualitatea, diferența față de ceilalți, deoarece nu există subiecte identice din punctul de vedere al eredității.

Factori culturali formarea personalitatii. Orice societate civilizată are un set specific de reguli, norme și valori sociale. Ele trebuie să fie comune tuturor membrilor unei culturi date. Prin urmare, se formează treptat o personalitate model, întruchipând astfel de principii și valori speciale pe care societatea trebuie să le insufle fiecăruia dintre membrii săi. În consecință, în orice societate, cu ajutorul culturii, se va forma o persoană care face cu ușurință contacte și cooperează. Dacă astfel de standarde lipsesc, acest lucru va pune subiectul într-o situație de incertitudine culturală.

Factorii naturali influențează dezvoltarea umană. Este evident ca condiții climatice influențează constant comportamentul, participând la formarea acestuia. Multe lucruri devin importante în acest proces. Astfel, oamenii care au crescut în clime diferite vor diferi unul de celălalt. Este suficient să comparăm locuitorii din munți, stepe și jungle tropicale. Natura înconjurătoare influențează constant, din cauza căreia structura personală se schimbă.

Cel mai mare grup este format din formațiuni de personalitate. Cert este că doar ei contribuie la faptul că o persoană devine persoană. Mediul social influențează procesul de socializare, datorită căruia individul asimilează normele grupului și are loc formarea „Eului” său. Ca urmare, este creată unicitatea fiecărei persoane. Dar formarea personalității are mai multe forme diferite: prin imitație, dezvoltarea idealurilor și așa mai departe. Poate fi fie primară, care apare în familie, fie secundară, care are loc în instituții sociale(preşcolar institutii de invatamant, școli, colegii, universități și organizații de muncă). Dacă există o socializare nereușită a unui individ la legile și normele culturale existente, acesta din urmă poate dezvolta abateri sociale care provoacă apariția conflictelor interne și externe.

Factorii individuali în formarea personalității implică experiența unei persoane. Esența influenței lor este următoarea: fiecare se poate găsi într-o varietate de situații în care va experimenta influența externă. Secvența unor astfel de momente este unică pentru fiecare. Dar, ca urmare a trecerii prin aceste situații, fiecare persoană va anticipa apoi orice evenimente bazate pe experiența negativă sau pozitivă. Prin urmare, dacă luăm în considerare principalii factori ai formării personalității, atunci experiența individuală unică va deveni fundamentală.

Formarea personalității umane este influențată de factori externi și interni, biologici și sociali. Factorul (din latină factor - a face, a produce) este forța motrice, cauza oricărui proces, fenomen (S.I. Ozhegov).

LA factori interni se referă la propria activitate a individului, generată de contradicții, interese și alte motive, realizate în autoeducație, precum și în activitate și comunicare.

LA factori externi includ macro-, mezo- și micro-mediu, natural și social, educația în sens larg și restrâns, social și pedagogic.

Mediul și educația sunt factori sociali,în timp ce ereditatea este factor biologic.

Au existat de multă vreme discuții între filozofi, sociologi, psihologi și profesori despre relația dintre factori sociali, despre importanța prioritară a unuia sau altuia în dezvoltarea personalității unei persoane.

Unii dintre ei susțin că o persoană, conștiința, abilitățile, interesele și nevoile sale sunt determinate de ereditate (E. Thorndike, D. Dewey, A. Kobe etc.). Reprezentanții acestei tendințe ridică factorii ereditari (biologici) la un nivel absolut și neagă rolul mediului și al creșterii (factorii sociali) în dezvoltarea personalității. Ei transferă în mod greșit realizările științei biologice despre ereditatea plantelor și animalelor către corpul uman. Vorbim despre prioritatea abilităților înnăscute.

Alți oameni de știință cred că dezvoltarea depinde în întregime de influența factorilor sociali (J. Locke, J.-J. Rousseau, C. A. Helvetius etc. Ei neagă predispoziția genetică a unei persoane și susțin că un copil de la naștere este „pur). o tablă pe care poți scrie totul”, i.e. Dezvoltarea depinde de educație și de mediu.

Deosebit de semnificativă este problema moștenirii calităților morale și a psihicului. Pentru o lungă perioadă de timp Afirmația predominantă a fost că calitățile mentale nu sunt moștenite, ci dobândite în procesul de interacțiune a organismului cu mediul extern. Esența socială a personalității, ea principii morale se formează numai în timpul vieţii.

Se credea că o persoană nu se naște nici rău, nici bun, nici zgârcit, nici generos. Copiii nu moștenesc calitățile morale ale părinților lor. Programele genetice umane nu conțin informații despre comportamentul social. Ceea ce devine o persoană depinde de mediul său și de educație.

În același timp, oameni de știință proeminenți precum M. Montessori, K. Lorenz, E. Fromm susțin că moralitatea umană este determinată biologic. Calitățile morale, comportamentul, obiceiurile și chiar acțiunile, atât pozitive, cât și negative, se transmit din generație în generație („mărul nu cade departe de copac”). La baza unor astfel de concluzii se află datele obținute din studierea comportamentului oamenilor și animalelor. Conform învățăturilor lui I.P. Pavlova, atât animalele, cât și oamenii au instincte și reflexe care sunt moștenite. Comportamentul ființelor vii înalt organizate în unele cazuri este instinctiv, reflexiv, bazat nu pe conștiința superioară, ci pe cele mai simple reflexe biologice. Aceasta înseamnă că calitățile morale și comportamentul pot fi moștenite.

Această întrebare este foarte complexă și responsabilă. Recent, poziţia asupra determinării genetice a moralităţii şi comportament social oamenii sunt ocupați de oameni de știință domestici (P.K. Anokhin, N.M. Amosov etc.).

Pe lângă ereditate, factorul determinant în dezvoltarea personalității este mediul. miercuri - aceasta este realitatea reală în care are loc dezvoltarea umană. Formarea personalității este influențată de mediul geografic, național, școlar, familial și social. Acesta din urmă include caracteristici precum sistemul social, sistemul de relații de producție, condițiile materiale de viață, natura producției și procesele sociale etc.

Întrebarea dacă mediul sau ereditatea are o influență mai mare asupra dezvoltării umane rămâne discutabilă. Filosoful francez K. A. Helvetius credea că toți oamenii de la naștere au același potențial de dezvoltare mentală și morală, iar diferențele de caracteristici mentale se explică numai prin influența mediului și influențele educaționale. Realitatea reală este înțeleasă în acest caz metafizic ea predetermina fatal soarta unei persoane. Individul este privit ca un obiect pasiv de influență a circumstanțelor.

Astfel, toți oamenii de știință recunosc influența mediului asupra formării unei persoane. Numai evaluarea lor asupra gradului unei astfel de influențe asupra formării personalității nu coincide. Acest lucru se datorează faptului că nu există un mediu abstract. Există un sistem social specific, un mediu specific imediat și îndepărtat al unei persoane, conditii specifice viaţă. Este clar că mai mult nivel inalt dezvoltarea se realizează în mediul în care sunt create conditii favorabile.

Un factor important care influențează dezvoltarea umană este comunicarea. Comunicare- aceasta este una dintre formele universale de activitate a personalitatii (alaturi de cunoasterea, munca, jocul), manifestata in stabilirea si dezvoltarea contactelor intre oameni, in formarea relatiilor interpersonale.

Personalitatea se formează numai în comunicare și interacțiune cu alte persoane. În afara societății umane, dezvoltarea spirituală, socială și mentală nu poate avea loc.

Pe lângă cele enumerate mai sus factor important, care influențează formarea personalității, este creşterea.Într-un sens social larg, este adesea identificat cu socializarea, deși logica relației lor ar putea fi caracterizată ca relația întregului cu particularul. Socializarea este un proces dezvoltare sociala umană ca urmare a influenţelor spontane şi organizate ale întregului set de factori ai existenţei sociale.

Majoritatea cercetătorilor consideră educația ca unul dintre factorii dezvoltării umane, care este un sistem de influențe, interacțiuni și relații formative intenționate desfășurate în domenii diverse existenţei sociale. Educația este un proces de socializare intenționat și controlat în mod conștient (educație familială, religioasă, școlară); acţionează ca un mecanism unic de gestionare a proceselor de socializare.

Educația vă permite să depășiți sau să slăbiți consecințele influențelor negative asupra socializării, să îi oferiți o orientare umanistă și să atrageți potențialul științific pentru prognoza și proiectarea strategiilor și tacticilor pedagogice. Mediul social poate influența neintenționat, spontan, dar profesorul ghidează intenționat dezvoltarea în condițiile unei organizații special organizate. sistem educațional.

Dezvoltarea personală este posibilă doar în Activități.În procesul vieții, o persoană participă în mod constant la o mare varietate de activități: jocuri, educaționale, cognitive, de muncă, sociale, politice, artistice, creative, sportive etc.

Acționând ca formă de a fi și mod de existență a unei persoane, activitate:

Asigură crearea condițiilor materiale pentru viața umană;

Contribuie la satisfacerea nevoilor naturale ale omului;

Promovează cunoașterea și transformarea lumii înconjurătoare;

Este un factor în dezvoltarea lumii spirituale a unei persoane, o formă și o condiție pentru realizarea nevoilor sale culturale;

Permite unei persoane să-și realizeze potențialul personal și să atingă obiectivele vieții;

Creează condiții pentru autorealizarea umană în sistemul de relații sociale.

Trebuie avut în vedere faptul că dezvoltarea personalității sub aceeași conditii externe depinde în mare măsură de propriile eforturi ale unei persoane, din energia și eficiența pe care o manifestă tipuri variate Activități.

Pentru dezvoltare calitati personale influență mare redă activitate colectivă. Oamenii de știință recunosc că, pe de o parte, în anumite condiții, echipa neutralizează individul, iar, pe de altă parte, dezvoltarea și manifestarea individualității este posibilă doar în echipă. Astfel de activități contribuie la manifestarea potențialului creativ al individului, rolul echipei este de neînlocuit în formarea orientării ideologice și morale a individului, a poziției sale civice și a dezvoltării emoționale.

Un rol important în formarea personalității autoeducatie.Începe cu conștientizarea și acceptarea obiectivă! scopurile ca motiv subiectiv, dezirabil pentru acțiunile cuiva. Stabilirea subiectivă a scopurilor comportamentului generează tensiune conștientă a voinței, determinarea unui plan de activitate. Implementarea acestui obiectiv asigură dezvoltarea personalității.

Astfel, procesul și rezultatele dezvoltării umane sunt determinate atât de factori biologici, cât și sociali, care acționează nu izolat, ci în combinație. În diferite circumstanțe, diferiți factori pot avea o influență mai mare sau mai mică asupra formării personalității. Potrivit majorității autorilor, în sistemul factorilor, dacă nu cel decisiv, atunci rolul principal revine educației.

Formarea personalității include asimilarea valorilor culturale, precum și formarea pe baza acestora a unui sistem individual valori și orientări care determină activități și comportament.

Dar cerințele și normele sociale sunt percepute de fiecare individ în mod selectiv și personal, prin urmare orientările și valorile individului nu coincid întotdeauna cu conștiința socială.

Ce este personalitatea

Este important să înțelegeți ce este personalitatea. Acest concept este adesea confundat cu conceptul de individualitate, mai ales în raport cu copiii. Părinții spun adesea că copilul lor de 4 ani și-a format deja o personalitate pentru că iubește anumite muzică. Dar psihologii notează că preferința pentru o anumită muzică la copii nu vorbește despre caracteristicile personale, ci despre individualitate. Include, de asemenea, temperamentul, unele abilități etc. Acest lucru influențează foarte mult dezvoltarea personalității, dar nu este un factor determinant.

Conștientizarea de sine ca individ la copii apare atunci când sunt determinate anumite criterii:

copilul folosește pe deplin pronumele personale;
se poate descrie, chiar și la un nivel primitiv, vorbind despre propriile probleme și sentimente;
are abilități de autocontrol. Iar crizele de furie ale copiilor din motive nesemnificative indică o dezvoltare personală insuficientă;
Copilul are idei de bază despre conceptele de „rău” și „bun”. Știe să refuze ceea ce este „rău”, să-și sacrifice dorința imediată pentru binele comun.

Factori în dezvoltarea personalității

În ciuda faptului că personalitatea se formează în mare parte în timpul comunicării cu ceilalți, există câțiva factori în formarea personalității care pot influența acest proces:

Inițial, formarea personalității este influențată de caracteristicile genetice ale unei persoane, pe care le-a primit la naștere. Ereditatea este baza formării personalității. Astfel de calități ale unei persoane, cum ar fi trăsăturile și abilitățile fizice, influențează formarea caracterului său, precum și metoda de percepere a altor oameni și a lumii din jurul său. Ereditatea explică multe despre caracteristicile unei persoane, diferențele sale cu alți indivizi, deoarece nu există 2 indivizi identici;

Un alt factor important în dezvoltarea personalității este influența mediului fizic. Natura care înconjoară o persoană influențează comportamentul și ia parte la crearea personalității. De exemplu, oamenii de știință se asociază factorii climatici odată cu apariţia diferitelor civilizaţii. Oamenii care au crescut în clime diferite sunt diferiți. Cel mai izbitor exemplu este compararea oamenilor din zonele de stepă, munte și junglă. Natura ne influențează în multe feluri;
al treilea factor în dezvoltarea personalităţii este influenta culturala. Orice tip de cultură are un set specific de valori și norme. Este comună membrilor aceluiași grup sau societate. Prin urmare, reprezentanții fiecărei culturi individuale trebuie să înțeleagă astfel de valori și norme. Din această cauză, apare o personalitate modală, ea întruchipează caracteristici culturale generale, acestea sunt insuflate de societate membrilor săi în procesul experienței culturale. Rezultă că societatea actuală, folosind cultura, creează indivizi sociabili care realizează cu ușurință contacte sociale și cooperare;

Un alt factor este mediul social. Merită să recunoaștem că un astfel de factor este considerat principalul în procesul de dezvoltare a calităților unui individ. Influența unui astfel de mediu are loc prin socializare. Acesta este procesul prin care un individ asimilează normele grupului astfel încât prin formarea „Eului” să se manifeste unicitatea individului. Socializarea necesită forme diferite. De exemplu, există socializare prin imitație, generalizarea diferitelor forme de comportament;
al cincilea element care modelează personalitatea este propria experiență persoană. Esența influenței sale este că personalitatea cade în diverse situatii unde este influențat de alți indivizi și de mediu.

Dezvoltarea personalității copilului

Să ne dăm seama la ce vârstă crește copilul. Dacă luăm în considerare unii factori, devine clar că un copil nu este capabil să fie un individ înainte de vârsta de 2 ani. De obicei, acest lucru se întâmplă după ce copilul învață să vorbească, să împărtășească opinii cu ceilalți și să se gândească la propriile acțiuni.

Mai des, psihologii notează că vârsta de trei ani este un moment semnificativ în care copilul își dezvoltă conștiința de sine. Dar până la vârsta de 4-5 ani, el este pe deplin conștient de sine ca o persoană care are anumite caracteristici și valori. Este important ca părinții să înțeleagă procesul de dezvoltare a personalității copilului, deoarece este legat de abordarea parentală.

Solicitările care i se pot face depind de cât de profund se înțelege copilul pe sine însuși ca persoană. Pentru un copil, trebuie să înțelegeți trasaturi caracteristice psihologie la diverse etape dezvoltare. Copiii sub un an nu știu să-și controleze emoțiile, așa că este inutil să le explici că plânsul pe stradă este rușinos și urât. Ei sunt încă în întregime concentrați pe nevoile imediate. În această etapă, este important ca părinții să înțeleagă că acesta este un comportament normal al copilului și nu trebuie să fie pedepsiți pentru asta.

O alta situatie: bebelusul are un an si 3 luni. Părinții lui îl consideră adult, pentru că poate merge și rosti câteva cuvinte, merge la olita. În general, el este deja puțin adaptat să controleze emoțiile. La urma urmei, după o conversație serioasă, va înceta să țipe, știe să fie afectuos dacă are nevoie de atenție. Dar bebelușul folosește selectiv capacitatea de a se controla într-o astfel de perioadă când se dovedește a fi importantă pentru el personal. Și aici din nou mama și tata îl consideră răsfățat.

Și acest comportament este firesc în acest moment. Având abilități inițiale de autocontrol, bebelușul nu are încă motivația necesară pentru a se limita. El nu înțelege unde este pozitivul și unde este negativul. O anumită maturitate morală apare după 2 ani, iar uneori la 3 ani. Este asociat cu evoluții serioase în experiența socială și cu o mai bună stăpânire a vorbirii.

Se dovedește că, în conformitate cu ideile actuale despre formarea personalității, creșterea bebelușilor până la un an se bazează doar pe organizare. conditii adecvate pentru o dezvoltare diversificată. După un an, copilul trebuie să fie introdus în unele dintre normele societății, dar nu cere imediat respectarea acestora. După vârsta de 2 ani, merită să apelezi la standardele morale mai persistent, dar după 3 ani, poți cere respectarea regulilor. Dacă la vârsta de 3,5-4 ani un copil își jignește în mod constant colegii și strică jucăriile, atunci aceasta este o dovadă a lacunelor în creștere sau a problemelor psihologice.

Rolul părinților în dezvoltarea personalității copilului

Rolul părinților în dezvoltarea personalității și a sistemului de valori al copilului este foarte mare. Există câteva reguli care ar trebui urmate pentru ca în timp copilul să nu se confrunte cu problema de a-și percepe propria personalitate:

Formarea unei evaluări adecvate a sinelui.

Nu ar trebui să-ți compari copilul cu alții, în niciun fel. Acest lucru este foarte important atunci când comparăm trăsăturile de personalitate. Este important ca un copil să înțeleagă că este bun de unul singur, și nu în comparație cu altcineva. Dacă vrei să-ți lauzi copilul, nu folosește gradul comparativ.

Încurajarea comunicării.

Este important să vă asigurați că copilul dumneavoastră interacționează cu adulții și semenii. Astfel el va putea socializa mai repede și va vedea normele de comportament din propria experiență.

Aspectul de gen în educație nu trebuie ignorat.

De la 2,5 ani la 6 ani, bebelușul experimentează faza edipiană. Pe parcursul acestui proces, copilul trebuie să dezvolte o autoidentificare adecvată de gen, precum și o primă înțelegere a relațiilor de gen. În această etapă, trebuie să fii atent la copil, să-i oferi grijă și dragoste. Dar nu acordați atenție provocărilor, arată prin exemplul dumneavoastră cum se formează relația dintre soți. Comportamentul incorect al părinților va determina copilul să dezvolte un complex Electra sau Oedip și alte tulburări.

Predarea moralei și a standardelor etice.

Explicați-i copilului dumneavoastră în detaliu ce principii de etică stau la baza comunicării între oameni. Explicați conceptele de onestitate, pozitivitate și negativitate. Incapacitatea copilului de a-și echilibra propriul comportament și normele sociale duce la conflicte și eșec.

Dezvoltare personala

Procesul de dezvoltare personală nu este lin. Natura acestui proces este destul de spasmodică. Stadiile relativ lungi (aproximativ câțiva ani) de dezvoltare destul de calmă și uniformă sunt înlocuite cu perioade scurte (aproximativ câteva luni) de schimbări semnificative și dramatice de personalitate. Ele sunt importante în ceea ce privește semnificația schimbărilor de personalitate și consecințele asupra psihicului. Nu degeaba sunt numite stadii critice de dezvoltare, crize. Ele sunt destul de greu de experimentat la nivel subiectiv, ceea ce se reflectă în comportamentul individului și în relațiile sale cu alte persoane.

Crizele de vârstă creează anumite limitele psihologiceîntre perioade. În cursul dezvoltării personalității, se disting mai multe crize legate de vârstă. Cele mai strălucitoare dintre ele sunt la 1 an, la 3 ani, în perioada de la 6 la 7 ani și, de asemenea, la 11-14 ani.

Formarea personalității unei persoane are loc în etape. Fiecare perioadă iese în mod natural din cea anterioară, creează precondițiile pentru următoarea. Fiecare dintre etape este obligatorie și necesară pentru dezvoltarea normală a personalității, deoarece reprezintă condiţii favorabile formării anumitor funcţii ale psihicului şi personalităţii. Această caracteristică a vârstei se numește sensibilitate.

În psihologie, există 6 perioade de dezvoltare a personalității:

din momentul nașterii până la 1 an;
perioada de la 1 an la 3 ani;
de la 4-5 ani la 6-7 ani;
de la 7 ani la 11 ani;
în adolescență - de la 11 la 14 ani;
la începutul adolescenței - de la 14 la 17 ani.

În acest moment, personalitatea a atins o maturitate suficientă, dar acest lucru nu indică sfârșitul dezvoltării mentale.

O altă proprietate importantă a dezvoltării este ireversibilitatea. Acest lucru elimină șansele de reapariție a perioadei de vârstă. Fiecare etapă este unică și unică.

Dezvoltarea personală a fiecărei persoane este determinată de influența reciprocă a anumitor componente unul asupra celuilalt. Astfel, factorii care influențează formarea, iar aceștia ar trebui să includă: caracteristicile creșterii, ereditatea și activitățile practice ale unei persoane, creează o contribuție semnificativă la dezvoltarea individualității fiecăruia dintre noi.

Factorii în formarea personalității umane

În prezent, opiniile oamenilor de știință cu privire la factorii prioritari în dezvoltarea personală sunt împărțite în două grupuri. Unii cred că ereditatea determină viitorul unui nou-născut, renunțând în același timp la rolul important al creșterii și mediu inconjurator. Alții, la rândul lor, sunt de părere că principalii factori în formarea personalității sunt o combinație de componente sociale și biologice. Să ne uităm la fiecare dintre ele mai detaliat:

1. Mediul social. Comunicarea și activitățile care vizează îmbunătățirea vieții societății ajută la crearea tuturor condițiilor de viață pentru individ, ajutând astfel la formarea cunoștințelor și la crearea tuturor conditiile necesare pentru realizarea de sine. Este dobândirea de noi abilități de comunicare care indică activitatea personală a unei persoane. Dar, poate, calitatea negativă a acestui factor este influența uneori neintenționată, spontană a societății asupra dezvoltării fiecăruia dintre noi.

2. Educația poate schimba uneori complet natura umană. Doar educația care este înaintea dezvoltării este considerată excelentă. Cu alte cuvinte, factorul conducător în formarea personalității, indiferent de vârsta acesteia, este autoeducația.

3. Factori biologici în formarea personalității:

Continuând subiectul înclinațiilor abilităților fiecărui individ, trebuie remarcat faptul că prezența lor nu garantează că un geniu trăiește în tine. Fără muncă asiduă zilnică menită să stăpânească anumite abilități, nu vei putea deveni un mare matematician, astrofizician etc.

Toată lumea știe că dezvoltarea umană în toate domeniile poate fi influențată de mulți factori. Toți oamenii cresc în conditii individuale, a cărui totalitate determină trăsături de caracter personalitatea fiecăruia dintre noi.

Omul și personalitatea

Concepte precum personalitatea și bărbatul au o serie de diferențe. O persoană este numită persoană de la naștere, aceasta este mai mult o caracteristică materială. Dar personalitatea, la baza ei, este un concept mai complex. Ca urmare a dezvoltării umane, are loc formarea lui ca individ în societate.

Personalitate- Acest latura morală persoană, ceea ce implică toată diversitatea calităților și valorilor individului.

Formarea calităților personale este influențată de familie, grădinițe și școli, cercul social, interese, capacități financiare și mulți alți factori, despre care vor fi discutați mai detaliat mai târziu.

Procesul de formare a personalității umane

Desigur, începutul formării personalității unei persoane începe, în primul rând, cu familia. Creșterea și influența părinților se reflectă în mare măsură în acțiunile și gândurile copilului. Prin urmare, mamele și tații tineri ar trebui să abordeze educația parentală în mod responsabil și intenționat.